学校让可能会有多方面的原因。

　　一是，有的学生不仅学习成绩比较差，而且行为习惯也比较差。

　　如果一个学生仅仅是成绩比较差，自己也愿意学习，学校里面的很多老师其实都是愿意帮助这样的学生。毕竟大部分老师还是很有职业道德的，教师较主要的作用就是教书育人、答疑解惑。

　　可是，实际情况是那些成绩一直比较差的学生，不仅是在学习成绩上表现不好，在行为习惯上表现也不好。

　　如果一个学生在学校不学习，也没有自己的兴趣爱好，整体肯定是无所事事。人只要一闲下来，事情就会比较多。在学校里面捣乱纪律的，往往是那些学习成绩比较差的学生。

　　还有一部分学生较令学校的老师讨厌，就是那些自己不学习上课还要捣乱纪律，耽误其他同学学习和扰乱老师的正常教学秩序。

　　而目前很多地方的中小学教育都是义务教育，学校是不能随便开除学生的，作为班主任和校长只能劝了。

　　甚至，有些地方也规定高中也是不能开除学生的。

　　二是，有的学校可能为了率劝

　　虽然，一直在提倡给学生减负，提倡多元化的招生机制。

　　但是，在对学校的管理人员和老师进行考核时候还是之前的老一套标准，就是班级的成绩以及班级和学校的率。

　　特别是毕业班的老师和班主任压力往往很大，在一些学校率就像是计划一样是层层下达的，从校长到年级主任到班主任每个人都要立下军令状。如果是额完成任务，就意味着奖金和晋升，如果完成不了就意味着自己的职称评定遥遥无期。

　　片面的追求率，其实是严重违背了教育的规律，造成很多短视化的教学行为。

　　比较典型就是对于那些成绩差的学生劝其转学，甚至学校会和学生一起舞弊，让学生延迟参加考试。

　　如果是学校为了率劝退学生，家长可以通过正规的渠道来维护自己的合法权益