以下是伊顿教育小编整理的2017-2018学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研(二) 语文试题答案，试题部分小编上一篇已经上传过了，所以现在将答案部分分享给你们。

　　2017-2018学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研(二) 语文试题答案

　　一、阅读材料，完成21~23题。(10分)

　　至太史公著《史记》，始以天子为本纪，考其宗旨，如昔《春秋》。自是，为国史者皆用斯法，然时移世异，体式不同。其所书之事也皆言罕褒讳事无黜陟故马迁所谓整齐故事耳安得比于《春秋》哉!

　　(节选自《史通·六家第一》)

　　21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句(限4处)。(4分)

　　22.《春秋》言简义深，后世有《 》《 》《春秋谷梁传》注释《春秋》，合称“春秋三传”。(2分)

　　23.作者为什么认为后世史书只是“整齐故事”，请用自己的话说明。(4分)

　　二、名著阅读题(15分)

　　24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)

　　A.《阿Q正传》的结尾，写人丛中发出豺狼嗥叫般的叫好声，写喝彩的人们的眼睛咀嚼了阿Q的皮肉和灵魂，都表现了看客的愚昧麻木，深化了悲剧意味。

　　B.《茶馆》中，崔久峰原先做过国会议员，主张革命，但后来办了工厂，开了银号，走上了他的实业救国之路。

　　C.《家》中鸣凤是高公馆里的丫头，她既聪慧又漂亮，她很喜欢觉慧。觉慧也只有回到他那寂寞无聊的家里时，才会不为思念鸣凤而苦恼。

　　D.《边城》中，船总顺顺为大儿子取名天保，有上天保佑的意思，为第二个儿子取名傩送，意为傩神送来的。照当地的风俗看，他更喜欢第二个。

　　E.《哈姆莱特》中，克劳狄斯为置哈姆莱特于必死之地，嗾使雷欧提斯在利剑上涂无解的致命毒药，这一细节凸显了人物的阴险恶毒。

　　25.简答题(10分)

　　(1)“眼见不日又有一件喜事，真是烈火烹油、鲜花著锦之盛。要知道，也不过是瞬间的繁华，一时的欢乐，万不可忘了那‘盛筵必散’的俗语。”这话是《红楼梦》中哪个人说的?“喜事”指什么?这句话有什么作用?(6分)

　　(2)《三国演义》中，刘备为吕布所败，前往许都投靠曹操。曹操是怎么对待刘备的?这反映了曹操什么样的性格特点?(4分)
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　　三、材料概括分析题(15分)

　　阅读材料，完成26~28题。

　　侠义派底小说，可以用《三侠五义》做代表。这书的起源，本是茶馆中的说书，后来能文的人，把它写出来，就通行于社会了。当时底小说，有《红楼梦》等专讲柔情，《西游记》一派，又专讲妖怪，人们大概也很觉得厌气了，而《三侠五义》则别开生面，很是新奇，所以流行也就特别快，特别盛。但《三侠五义》，也并非一时创作的书，宋包拯立朝刚正，《宋史》有传;而民间传说，则行事多怪异;元朝就传为故事，明代又渐演为小说，就是《龙图公案》。后来这书的组织再加密些，又成为大部的《龙图公案》，也就是《三侠五义》的蓝本了。因为社会上很欢迎，所以又有《小五义》，《续小五义》，《英雄大八义》，《英雄小八义》，《七剑十三侠》，《七剑十八义》等等都跟着出现。──这等小说，大概是叙侠义之士，除盗平叛的事情，而中间每以名臣大官，总领一切。其先又有《施公案》，同时则有《彭公案》一类的小说，也盛行一时。其中所叙的侠客，大半粗豪，很像《水浒》中底人物，故其事实虽然来自《龙图公案》，而源流则仍出于《水浒》。不过《水浒》中人物在反抗政府;而这一类书中底人物，则帮助政府，这是作者思想的大不同处，大概也因为社会背景不同之故罢。这些书大抵出于光绪初年，其先曾经有过几回国内的战争，如平长毛，平捻匪，平教匪等，许多市井中人，因为从军立功，多得顶戴，人民羡慕，愿听“为王前驱”的故事，所以茶馆中发生的小说，自然也受了影响了。现在《七侠五义》已出到二十四集，《施公案》出到十集，《彭公案》十七集，而大抵千篇一律，语多不通，我们对此，无多批评，只是很觉得作者和看者，都能够如此之不惮烦，也算是一件奇迹罢了。

　　(节选自鲁迅《中国小说的历史的变迁》)

　　26.简要概括侠义派小说的形成过程。(5分)

　　27.侠义派小说流行的主要原因有哪些?请加以概括。(4分)

　　28.依据材料，梳理鲁迅研究中国古代小说的主要角度。(6分)

　　2017-2018学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研(二)

　　语文参考答案

　　1.B(盘踞：盘结据守，比喻某些自然现象长期在某地肆虐。占据：取得或保持地域﹑场所等。蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。千头万绪：形容事情复杂纷乱。兼收并蓄指把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。西安伊顿精深指思想和学术广博高深。借以形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。)

　　2.C(A结构混乱，B “经历”的宾语残缺，D一面对两面搭配不当。)

　　3.D(例句和D都用了借代的修辞手法。)

　　4.C

　　5.A(黄鹤楼，滕王阁)

　　6.A(仓卒：事变，这里指兵祸。)

　　7.C(祠既可以由后世子孙修建，也可由社会公众或某个阶层修建。祠可为已逝伟人名士而修建的供舍，也可为活人修建“生祠”。)

　　8.(1)部属有贫难，他总是分出自己的俸禄救济他们;他裁减士兵，要他们耕种公家的田地，以便周济穷困之人。(每个分句1分，句意通顺正确即可。)

　　(2)他引导夷民，慢慢用礼义影响他们，他使蛮夷开化的名声和任延差不多。(大意对、语句通顺得1分;“导”“渐”“侔”翻译正确各得1分。)

　　9.静泊无为，发展农业(或“教民耕作”)，化育百姓，履正奉公(或“刚直不阿”)。(每点1分)
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　　【参考译文】

　　任延，字长孙，陕西宛县人。十二岁时，他就成了太学的学生，在长安学习，他通晓《诗经》《易经》《春秋》，在太学中有名气，在学府中被称为“任圣童”。赶上兵荒马乱，他到陇西避难。当时隗嚣已经占领陇西四郡，派人去请任延，任延置之不理。

　　更始元年，任命任延为大司马部属，授予他会稽都尉一职。当时他十九岁，来接他的官员见他年轻很吃惊。他到郡以后，宁静淡泊无为，只是先派人拿了祭品去祭祀延陵季札。当时，天下刚刚平定，道路不通，来江南避难的人都没有回中原，所以会稽一带有才能的人很多。任延上任以后，对品行高洁之士像董子仪、严子陵等人一概聘请，并以师友之礼恭敬相待。部属有贫难，他总是分出自己的俸禄救济他们;他裁减士兵，要他们耕种公家的田地，以便周济穷困之人。他每次到各县巡行，总是派人慰问孝子，并招待他们吃饭。

　　吴地有个叫龙丘苌的人，在太末隐居，立志不变。王莽时期，四辅和三公连续召他做官，他都不去。掾史禀告任延请求将他召来。任延说：“龙丘先生躬行德义，具有原宪、伯夷的节操。我上门洒水扫地，还担心使他受到羞辱，召见他是不可以的。”于是派功曹拿了礼品拜见他，给他写信，送去医药，使者一个接一个。一年后，龙丘苌才坐车来到郡府，表示愿意在临死以前在郡供职。任延再三推辞，较后要他暂任议曹祭酒。龙丘苌不久病逝，任延亲自为他治丧，三天没有处理政务。所以郡内有才能的士大夫争着到他这里任职。

　　建武初年，任延上书辞职，回去拜见天子。诏书召任延任命他为九真太守。光武召见他，赐给他马匹和各种丝织品，让他的妻子儿女留在陕西。九真以打猎为业，不知道耕地种粮，老百姓经常到交趾去买粮，往往弄得穷困不足。于是任延要他们造农具，教他们垦荒种地。这样耕地年年增多，百姓自给富足。

　　起初，在平帝时候，汉中人锡光担任交阯太守，他引导夷民，慢慢用礼义影响他们，使蛮夷开化的名声和任延差不多。王莽末年，锡光封锁边境，派兵拒守。建武初年，他派使者进贡，被封为盐水侯。岭南有华夏风气，从这两位太守开始。

　　任延在九真任职四年，皇帝召他去陕西，由于生病耽搁了行程，被降为睢阳令。九真的官员和百姓在他活着时就为他建了祠堂。到京后他被任命为武威太守，皇帝亲自召见他，告诫他说：“好好侍奉上级，不要坏了名声。”任延回答说：“臣听说忠臣无私，有私则不忠。履行正直，克己奉公，这是臣子的本分。上下附和，不是陛下的福气。好好侍奉上级官员，臣不敢接受您的指示。”皇帝叹息，说：“您说得对。”

　　10.点明离别的时节，“寒”、落梅等渲染离别惆怅气氛，梅花飘落为下文“孤香黏袖”等作铺垫。(每点1分，答对三点给4分)

　　11.作者不直言离人不忍离去，而是通过写梅花在酒杯中照影，粘在离人的衣袖上，离人踏上行程，梅花又跟随过桥，(2分)表现梅花的多情和依依不舍使离人断肠(2分)，作者写梅花的多情其实是写离人的多情，这些写显得委婉含蓄(2分)。

　　12.(1)抟扶摇而上者九万里 (2)心远地自偏 (3)未成曲调先有情

　　(4)提携玉龙为君死 (5)飘飘乎如遗世独立 (6)金戈铁马

　　(7)天下为公 (8)我以我血荐轩辕

　　13.具体表现我的懵懂状态;与后文我对严彩萍的激烈反应形成对比，增添了作品张力;为作品结尾表现我的内心成长作铺垫。(每点2分)

　　14.亲妈死了，后妈待他不好，成绩不好，受人歧视(大家看不起她，用谐音起绰号)。(每点1分)

　　15.第一处，想用帮我扫地的方式表达歉意。(2分)第二处，希望和解，没被接受的急躁、失望和无奈。(2分)

　　16.了解真相之后的惊讶，明白了严彩萍身世之后的同情，内心里也原谅的严彩萍，对自己行为的内疚，体现内心开始认识母亲对自己的意义。(每点1分，答满四点得6分)

　　17.儒家试图把发自内心的自觉的道德行为外化为仪式和礼节，这种做法在作者看来是本末倒置的(2分)，导致两方面结果：一方面不能激发人的内心情感(2分)，另一方面把孝变成了礼节和体统，不是基于至诚，而只是遵守礼节(2分)。

　　18.心就是情感，是发自内心的至诚(2分); 理，一是理智(2分)，一是规训，要自觉遵守(2分)。

　　19.第一层(第一小节)，提出论题，理智的生活是否尽善尽美。(2分)第二层，分析完全信任理智则人生趣味全无。(1分)第三层，分析完全信任理智则道德亦必流为下品。(1分)较后得出结论，理智的生活不是尽善尽美的，理智的生活只是片面的生活。(2分)
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　　20.参考2017年高考作文阅卷标准拟定评分细则。

　　1)题目分析：

　　作文材料由三句话组成，一是“健康是较重要的财富”，强调健康重要，二是“身体要健康，心灵也要健康;个人要健康，社会也要健康”，强调健康所指，很宽广，三是“维护健康是做人责任”，强调责任。

　　这三句话的词都是“健康”。

　　“健康”在《现代汉语辞典》上的解释是：1.(人体)发育良好，机理正常，有健全的心理和社会。2.(事物)情况正常，没有缺陷。

　　考生只要能抓住“健康”这一词从命题人提供任一角度来写都可视为切题。相对而言，能融合多个角度，有重点的说清说透一个道理更好，不必拘泥于简单的一一对应。

　　2)判分原则

　　从考场实际情况出发，实事求是;公平公正，一以贯之。对每一位考生负责;议论文重在评判其理性思辨和有逻辑地分析说理;记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧，强调虚实要合乎生活真实，有真情实感。

　　3)判分要点

　　一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。

　　要着眼于全篇，作整体评价，抓大放小;既看写什么，也看怎么写，看内容与语言、结构的融洽度。阅卷力求整体着眼，不要刻意放大优点和硬伤，以质赋分，不屈其文，分所应当，分文相称。

　　要看其思想内涵与材料是否存在联系，本质上是否相同或相似。

　　议论文重点看“是否讲理”“会不会讲理”。要审视文与题、材料和观点是否统一浑成，看论证和分析是否严谨深刻，是否能言之成理、自圆其说。警惕作文审题之外导致的表达偏题现象：素材缺陷、表述缺陷等。

　　关注议论文语言的规范，避免过于华丽、大而无当、虚张声势的表达。

　　记叙文与议论文应一视同仁。重点引导学生有真情实感地写作，揭示生活的真实和细节中呈现的事理。记叙文要注意生活回应在行文中的点染，注意细处入笔，注意真情动人。防止虚假的贴标签式作文，对于一些“暗合”材料旨趣的作文要整体研读避免误判偏题。

　　4)个案处理

　　确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，较高不过20分;内容基本相同的，较高不过10分。

　　写成诗歌的，一律提交组处理。记叙文或议论文文体明显模糊不明，视为五类卷;文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。

　　完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每50字扣1分，扣满3分为止;明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但较高不能过46分(不满100字，0～5分;200字左右，6～10分;300字左右，11～20分;400字左右，21～30分;500字左右，31～40分;600字左右41～46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。

　　游戏考试、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分较高不得过40分;凡思想感情庸俗低下，即使是切题完篇，评分较高不得过20分;如果内容恶俗不堪，评分较高不过10分。

　　卷面、错别字扣分，每错(别)一字扣1分，扣满5分为止。

　　不写作文题目的，扣2分。

　　21.其所书之事也/皆言罕褒讳/事无黜陟/故马迁所谓整齐故事耳/安得比于《春秋》哉!

　　22.左氏春秋传(左传);春秋公羊传(公羊传)。

　　23.没有褒贬，没有选择。(每点2分，写出“没有史识”可得4分)

　　24.B、E(B崔久峰没有办工厂、银号。E是雷欧提斯自己决定涂毒药。)

　　25.(1)是秦可卿说的(1分)，元春晋封为妃，皇帝恩准省亲(2分)，这是秦可卿临终前对王熙凤的提醒(1分)，也暗示贾府盛极而衰的走势。(2分)。

　　(2)曹操表荐刘备领豫州牧，并送兵送粮让他赴任(2分)。反映了曹操胸怀远大、深谋远虑的性格特点(2分)。

　　26.以历史人物和历史故事为基础;经民间传说和说书人演绎;较后，能文的人把它写出来。(每点2分，答对三点给5分)

　　27.选材上别开生面，不同于通行的柔情妖怪一派，给读者新奇感;投合了市井中人希望立功发迹的社会心理。(每点2分)

　　28.作品的题材，作品的传播历史，作品创作的社会背景，作品的艺术价值(如作者的思想，作品的构思，作品的语言等)。(每点2分，答出三点给6分)