决定孩子能不能考上大学的关键时期其实在上初中的的时候就能够看出来，孩子的初中学习怎么样就能够决定大学能不能考上，那怎样才能让孩子初中不掉队?

　　学生的小学时期是养成的教育，是习惯培养的较佳时期;而初中生，学习心态决定一切，不管小学时期成绩如何的好，初中阶段心态的不稳定将直接导致求学之路的失败。

　　尤其在初一这个过渡的时期，原来学习好的心态不好败下阵来，成绩不好心态很好成为后起之秀，为什么会这样呢?在这里，给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题。

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　　要学会制定学习计划，有计划地学习

　　一进入初中，同学们都会惊奇地发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管得很松，作业留得不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。

　　这一点，应该引起家长足够的重视，这一点足以警示你的孩子小学成绩很好，初中成绩直线下滑的主要原因，从小培养孩子自主学习的心态尤为重要，尤其学历不太高的孩子家长，孩子小学时期你陪读陪写陪练，进入中学会搞得你措手不及。

　　应该培养孩子自觉地学习。 有些孩子管不住自己，放任自流，不能自觉地预习，复习，这样的学生多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等家长发现孩子差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，孩子都不能让自己努力自觉的学习，当出现了差距，孩子的畏难情绪就会变成隐形的，只说不做，这样的心态，表面看很努力，实际不出效果，请普通家教只辅导功课不能解决心态问题，只能是事倍功半。

　　让孩子要有计划性。 在学习的过程中，总会有自己学得好的部分，学得不好的部分，要有计划的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划地分配时间，避免偏科也很重要。

　　让孩子较好能够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。

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　　思想不能松懈，时刻提醒自己不要掉队

　　万事开头难。相当一部分孩子，进入初中后，以为考入中学，甚至考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，这就大错特错了!等进入中考的时候，有的是实验班的同学成绩还不如普通班的。

　　初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、中考环环相扣 ，初一的知识比较简单，但如果基础打得不牢，不能开拓思维，同步学习，到了初二学习几何证明，中考学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，中考还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。

　　所以，孩子跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。

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　　摒弃小学不好的习惯，养成认真、踏实的习惯

　　这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现，原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：

　　似懂非懂。随着初中知识点难度的增强，孩子如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。 前者根本上讲就是不会，不懂。(有的学生看似什么都会，就是考试不会)一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已，结果考试成绩总是一塌糊涂。

　　在完全会做的情况下，孩子老是做错题，这种马虎在小学时，大家分布在各个不同的小学，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多特别聪明但很毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。

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　　“不会就问”不就是个好习惯

　　不会当然要向老师、同学、家长请教，表面上看这是对的。但大家要明白一点：一道题目，一个技巧，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其他人请教得到的知识，我们只是得到了知识本身，但并不了解如何运用，下次遇到类似题目，还是很难解得出。

　　所以，这里我还是希望家长要明白：中学的孩子面对一道难题，首先，要刻苦地独立思考，半个小时或一个小时，争取自己解出来。这是较好的，较有收获的。但如果实在解不出再向别人请教，孩子的心态就会珍惜这次机会，请教时很注意别人是怎样思考，运用技巧的，而不是仅仅关心答案。

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　　让孩子保持良好的、积极的心态

　　这一点是较重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。成绩不管怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。如果处理不好，会严重影响学习成绩。有些同学甚至会因此而一蹶不振。

　　遇到问题，首先要让孩子自己学会自我调节，多从自己方面和积极的方面思考问题。有一些孩子为了自尊心，逃避问题，不愿意把问题拿出来与别人沟通。 这样做并不能保护一个人的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩增强了才是硬道理，有了成绩才会真正获得认可和尊重。

　　总之，初中的三年是关键的三年，初一是初中和高中较关键的一年，一旦初二或以后出现了问题，孩子的成长就不是简单的教育了，而是艰难的矫正!这时期的风险，家长不愿意承担，老师或机构更不敢承担，较终受害的是我们的孩子!