高三要不要给孩子报高考补习班?高三了成绩不理想如何选择报补习班?这是很多家长都会面临并且思考的问题，即使是学习成绩好的孩子也有可能去上补习班，因为高考的压力迫使家长和孩子这样做，小编针对这个问题给家长一些参考意见，可能会对你们有用。
 

　　眼下是不平常的一年，孩子们马上要面临人生的第一个巨大挑战——高三!这个时候，你扶一把，孩子再一用劲，这个坎儿就跃过去了，然后就是一片艳阳天。否则呢，恐怕谁都不愿意往下想。

　　但孩子进入高三了，但是成绩不理想，到底该不该给报个补习班?回答这个问题，我们需要仔细分析以下四个问题：

　　(一)课堂学习与补习班的关系：　　首先要清楚一点：再好的补习，也不能替代课堂的学习。

　　要让孩子增强听课效率，再增强听课效率，这一点重要!跟着老师走，好好利用上课时间，是节省体力和时间的妙方!

　　有些家长和同学有一些本末倒置的安排，认为我找了教育补习，可以把问题和精力留给补习，这种想法千万不能有，因为这很容易养成学生的惰性，从而影响课堂听课效率。即便是参加补习班，在学校也务必认真听课。否则，“堤内”损失会越来越大，“堤外”怎么补都补不回来。

　　(二)学生和补习班的关系　　您的孩子：

　　1)课堂学习效果好吗?

　　2)作业是否都保质保量地完成?

　　3)错题改吗?改过的错题是否认真复习?

　　如果，上述问题的答案是肯定的，恭喜您，您孩子的学习态度是过关的，他目前学习上的漏洞应当主要属于历史遗留或学习方法问题。

　　4)如果是属于学习方法问题，建议孩子先跟任课老师沟通，向身边的同学请教。如果这些都不起作用，可以尝试补一个阶段试试效果。但是，如果是学习态度问题，补习班是帮不了你的，这方面的问题只能自己解决。那些课堂效果不好的孩子，应当从解决听课和吸收效果找冲刺点，而不是指望靠补课解决问题，这样的补课，往往是花冤枉钱。

　　(三)时间安排：　　补习计划要个性化，需要针对孩子的情况，找薄弱环节，进步幅度相对大的项目，重点突出，不要广撒网，孩子时间宝贵，精力有限，要打歼灭战。个人认为，1-2科足矣!

　　(四)补习学校和老师的选择：　　首先，家长和孩子需要想好补习的目的，进步目标，然后，再根据自身情况选择学校和老师，建议家长参与试听，并作出判断，这个老师是否符合你孩子的需求，并明确进步目标。家长不要怕麻烦，因为你已经没有时间可以浪费!前期准备工作会使后期补习起到事半功倍的效果。
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　　通过对上述四个问题的分析，很多人也看明白了，其实考生和补习班是要在自己现实的角度上去调整。调整之前对于自己所面临的问题要系统的分析，在分析的基础上，再寻找适合自己的资源，去充实。比如：

　　1.对身体状况的调整。如果没有好的身体，就不可能更好的学习。之前有学生抱怨，从来没有睡足的时候，那么假期来了，你可以踏踏实实的睡一觉，觉得休息好之后，再去想其他的事情。
 

　　2.在清醒的基础上，总结自己上学期的学习和考试两个方面存在的优劣势。例如说学生可以尝试着这样的总结：

　　(1)你的心态怎样，上学期哪段时间心态较好，哪段时间心态不好，心态好的时候有哪些收获，造成心态不好的因素是什么，又产生了哪些影响，你总结出怎样控制情绪的办法?

　　(2)你的各科成绩怎样，特别是主干知识点，还有哪些没有系统的掌握，对考生的题型把握怎样，存在哪些不足的地方?

　　(3)你时间利用率怎样?

　　(4)你备考中得分转化率怎样?例如说在上个学期中，你把大量的时间投入到学校老师布置的作业中，那么这些作业给你带来了哪些转化率(转化到考生上和学习上的部分)，有哪些资料给你带来直接的帮助?做了哪些无用功?等等

　　(5)哪些问题自己不能解决?哪些是自己能解决，但是因为时间不够而没有解决好?

　　3.通过自己自己问题分析之后，然后定明确的目标，以及实现这个目标的过程，如果缺少资源，那么梳理一下培训班，或者资料，看看能给你带来哪些帮助?然后带着这个目标去寻找帮助你的途径，这样就目标明确，方向也明确了。

　　4.不要因为别人而盲目选择你的行动。思维习惯决定行为习惯，很多学生看到成绩比他好的学生假期都加入了培训班，弄的自己心里没有底气，家长也是这样，其实适合的是较好的，现在的高考中，你平时成绩未必高考就是的，因为在备考的路上，每个人目标不同，选择也就不同，我觉得如果你在有限的假期中，弄清了自己的需要，找到了适合自己的提升成绩的办法，觉得这就是较大的收获。

　　5.对下学期学习状态的希望和具体细节的安排。做好今天，规划好明天，很多学生刚放假的那几天安排了各种活动，可是到了快开学的几天，就加班加点的补作业，有的学校开学也会举行考试，有的考生在下学期还没有开学的时候，又开始心理紧张了。那么回头看看，这个假期他们也不知道自己做了些什么，时间就这样过去了。因此说考生在假期开始的时候，要做好规划，具体做哪些事情，要明确化，这样不至于让自己处于被动的局面。

　　总结：报班并非是考生提升成绩的选择。通过上面的分析，补习班只是一种资源，考生要想利用好这个资源，要弄懂实际的需要，让资源服务自己，而不是被动、形式的、盲目的选择。