教育是为人之本，古往今来，教育永远是话题，我们都要认为教育是可以帮助人类更一步的进击未来世界，包括我国党为原则的教育基础。

　　党的十八大提出，“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养内涵。立德树人，可以说是教师“一生为一大事来”，是教师一辈子的使命和责任，既要坚持德育为先，亦要坚持树人为要。

　　“德为才之帅。”加强德育关键把握三个着力点。一是坚持思想政治教育统领为根本着力点。立德树人要贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位、社会主义办学方向，培养教育学生增强党的意识、意识和政治认同。引导广大学生讲“大德”、走“大道”。“大德”即坚持为社会主义服务、为人民服务，坚持正确政治方向，这是教育工作的灵魂。

　　二是坚持以社会主义价值观为关键着力点。培育和践行社会主义价值观，坚持从娃娃抓起、从学校抓起，扣好人生第一粒扣子。围绕立德树人根本任务，把社会主义价值观纳入国民教育总体规划和制度设计，贯穿于基础教育、高等教育、职业教育、继续教育等各领域，推动课堂教学、社会实践和校园文化一体化育人平台建设，推进国民教育规划体系化。

　　三是坚持以传承滋养中华传统文化为重要着力点。坚持以科学态度对待传统文化，着力进行创造性转化、创新性发展。教育要善于同文化交融互促，主动汲取文化养分，利用好蕴含于其中的思想道德资源。立德树人既要善于抓好思想上的“固本培元”，又要抓好实践探索和载体创新，积极从传统文化“原点”汲取精神力量和道德力量。

　　立德树人，树人为要。教师把立德树人作为根本使命，既要着眼于增强学生的思想意识、德行修养，也要着眼于提升综合素质和能力，从根本上解决“钱学森之问”，关键是进一步培养社会责任感、创新精神和实践能力。一是培养服务、服务人民的社会责任感。社会责任感是品德中影响较大、较基本、较收藏的品质。培养具有责任感的人，就是为培养栋梁之材。

　　二是培养创新精神和创造能力。新的时代经济社会发展日新月异，因循守旧、故步自封难以适应社会变革和创新发展要求。纵观世界教育进程发现，各国在重视智力和能力教育的同时，普遍把培养创新精神提到地位。广大教师要以强烈的责任感和使命感，重视培育创新精神，培养创造能力，做到抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。

　　三是培养实践能力。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。培养实践能力既要刻苦钻研理论又要积极掌握技能，学以致用，以用促学。要把人生理想融入党和事业，坚持与祖国同行，为人民奉献的正确成长方向，到基层和人民中去建功立业，在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉里，在社会的大学校里，经受实践考验，掌握真才实学，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。