林业大学淮安校区是几本院校?　较近本林业大学录取的学生咨询小编，所以小编讲这个问题统一来说，林业大学淮安校区是林业大学在淮安大学的分校，是本一院校，林业大学淮安分校是今年刚刚挂牌成立的，所以是林业大学的新分校。对于淮安的高等教育来说也是一件分厂好的事情。小编带来了这所新院校的简介，还有对林业大学的相关介绍。
 

　　林业大学淮安校区是林业大学的重要组成部分，是学校建设高水平特色大学的重要力量。

　　淮安校区秉承学校“团结、朴实、勤奋、进取”的校风和“诚朴雄伟，树人树木”的校训，充分依托林业大学的办学优势和办学资源，按照教育部和省教育厅的要求，依据林业大学办学理念及独立设置的本科人才培养方案，因材施教，创新人才培养模式，拓展人才培养途径，努力强化人才培养特色，不断增强人才培养质量，提生的综合素质和社会竞争力，着力将学生培养成高素质的应用型人才。办学性质为公办本科，学制四年。

　　淮安校区位于历史文化名城淮安市，坐落在淮安高等教育园区内，距离淮安市中心3公里，与淮安市汽车南站隔路相望，出行交通便捷。目前已建成500亩校园，校区各项硬件齐备，教学设施先进，生活环境优良，师资力量雄厚，主要教学和科研工作由校本部骨干教师承担和实施。园区内现有林业大学淮安校区、淮阴工学院、财经职业技术学院、淮安信息职业技术学院、食品药品职业技术学院、护理职业学院等各类院校9所，大学文化氛围浓厚。

　　现设有金融学类、设计学类、新闻传播学类、电子信息类、建筑类、林学类、化工与制药类等7个大类、23个本科，涵盖工学、农学、文学、管理学、经济学、艺术学等六大学科门类。淮安校区采取大类招生办法，学生入学后先执行大类培养方案，一年后再进行选择，根据学生兴趣和学业成绩分流到具体开设，执行培养方案，毕业时分授予毕业文凭。

　　学校设有多种奖学金，对品学兼优的学生给予奖励，拥有完善的助学贷款、困难补助和勤工助学制度，帮助家庭经济困难的学生完成学业。学生在校期间修满教学计划规定的学分，颁发由教育部统一印制的、具印为林业大学的毕业证书，符合学士学位授予条件的，授予林业大学学士学位证书。
 

　　林业大学坐落于风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔，是一所中央与地方共建的省属重点高校。学校前身为中央大学(创建于1902年)森林系和大学(创建于1910年)森林系，1952年合并组建的林学院，是当时仅有的三所高等林业院校之一。1955年华中农学院林学系(武汉大学、南昌大学和湖北农学院森林系合并组成)并入，1972年更名为林产工业学院，1983年恢复林学院名称，1年更名为林业大学。

　　林业大学作为一所以林科为特色，以资源、生态和环境类学科为优势的多科性大学，在百余年发展历程中，坚持贯彻党的教育方针，把增强教学质量和德育教育放在首要位置，紧紧围绕培养社会主义建设者和接班人这一根本任务，为实现“黄河流碧水、赤地变青山”的宏伟目标，不断深化教育教学改革，继承发扬了艰苦创业的光荣传统，形成了“团结、朴实、勤奋、进取”的校风和“诚朴雄伟，树木树人”的校训。毕业生遍布各地，深受用人单位欢迎。

　　学校主动适应社会和经济发展需要，不断调整优化学院结构。现设有林学院、材料科学与工程学院、化学工程学院、机械电子工程学院、土木工程学院、经济管理学院、人文社会科学学院、信息科学技术学院、风景园林学院、理学院、外国语学院、艺术设计学院、家居与工业设计学院、轻工科学与工程学院、汽车与交通工程学院、生物与环境学院、研究生院、继续教育学院、应用技术学院、国际教育学院、公有民办南方学院、马克思主义学院、体育教育部等22个学院(部)。

　　学校学术实力雄厚，学科门类齐全，办学特色鲜明。现有8个博士后流动站、7个一级学科博士学位授权点、39个二级学科博士学位授权点、22个一级学科硕士学位授权点、93个二级学科硕士学位授权点和27个学位授权类别或领域。现有林业工程、生态学2个一级学科重点学科，林木遗传育种、林产化学加工工程、木材科学与技术、森林保护学等4个二级学科重点学科，1个省一级学科重点学科培育点，4个省高校优势学科，7个一级学科林业局重点学科，2个二级学科林业局重点(培育)学科，4个一级学科省重点学科，2个一级学科省重点(培育)学科，4个二级学科省重点学科。重点学科数量位列省属高校前列。

　　学校面向招生，现有本科74个，其中，特色建设点6个，省级品牌特色16个，高校品牌4个。拥有人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验基地1个，教学团队1个，省级教学团队2个，省级科技创新团队4个。开放课程4门，省级()课程及课程群30门,省级在线开放课程5门。学校现有实验教学示范中心2个，省级实验教学示范中心及实践教育中心18个，虚拟仿真中心2个，大学生校外实践基地1个。“园林”和“林产化工”被列入教育部“十二五”综合改革试点，林学类等8个类和英语等23个列入省“十二五”高等学校重点建设项目，林学类(林学、园林、森林保护)和林业工程类(林产化工、木材科学与工程、森林工程)入选教育部首批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目。自1991年，荣获教学成果一等奖1项、二等奖7项，省级教学成果特等奖2项、一等奖12项、二等奖18项。2010年有1篇博士论文获百篇博士学位论文。2012年荣获“省教学工作先进高校”荣誉称号，2016年荣获省语言文字规范化示范学校。现有各类学习在校学生3万余人，其中博士与硕士研究生、外国留学生6200余人。学校先后为培养了10万多名建设人才。
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　　林业大学是首批具有博士和硕士学位整体授予权的高校之一。学校拥有一支高素质的师资队伍，现有教职工2000余人，其中专任教师1270余人，博士生导师181人，具有高级职称640人。学校现有中国工程院院士3人，外聘院士7人，“长江学者奖励计划”特聘教授1人，杰出青年基金获得者1人，青年“千人计划”人选2人，百千万人才工程6人，“万人计划”领军人才3人，有突出贡献的中青年6人，享受国务院政府特殊津贴110余人;杰出技术人才1人，科技工作者5人，科技部中青年科技创新领军人才5人，教育部“人才计划”6人;千人计划“人才与创新团队”1个，“长江学者奖励计划”创新团队1个。有省“333工程”第一层次首席科学家4人，省级教学教育3人，特聘教授18人，省部级有突出贡献的中青年16人，省“333工程”二、三层次、“双创计划”、“青蓝工程”、“六大高峰”等各类省级人才计划300余人;省科技创新团队及“青蓝工程”等省级创新团队12个。

　　长期以来，学校充分发挥学科优势，坚持自主创新，积极推动产学研结合，在科学研究、科技创新、科技成果转化等方面取得了显著成绩。学校现有“机电产品包装生物质材料地方联合工程研究中心”、“林木遗传与生物技术省部共建教育部重点实验室”、“省速生木材及农作物秸秆材料工程研究中心”、“省南方现代林业协同创新中心”、“林业局南方林木种子检验中心”等49个省、部级研究开发机构、重点实验室和工程研究中心，有66个校级研究所和研究中心。学校每年在研课题1000多项，近年来，承担包括“973”、“863”、科技支撑项目、“948”项目、重点研发计划和部、省重点项目累计800余项，自然科学基金累计400余项。通过鉴定的科研成果及获得专利1500余项，有300余项成果获、部省级以上奖励，其中，发明一等奖1项，二等奖2项，三、四等奖各1项;自然科学奖二等奖1项;科技进步一等奖5项，二、三等奖45项;部、省级奖励292项。学校主办有《林业大学学报(自然科学版、人文社科版)》、《林业工程学报》和《室内设计与装修》等公开发行的学术刊物，其中《林业大学学报》和《林业工程学报》为中文期刊、中国科技期刊、SCD期刊，《室内设计与装修》为中国科技期刊。

　　学校占地面积近万亩，其中，新庄主校区占地1257亩，句容下蜀校区占地4800亩，淮安校区占地500亩，白马教学科研基地占地3300亩，工程培训中心等占地41亩。现有教学科研仪器设备总值6.45亿元，图书馆纸质文献总量为180多万册，电子图书580多万册。校园网络以千兆带宽为主干，覆盖全校。
 

　　学校积极开展对外学术交流，与美国、德国、加拿大、英国、瑞典、俄罗斯、日本、意大利、芬兰、法国、伊朗等20多个的69所高校和科研机构建立了广泛的学术交流和合作关系。学校具有招收外国留学生和港、澳、台学生的资质，积极推出学校品牌特色，吸引了一大批外国学生留学我校。为引进国外好的教育资源，经教育部批准，学校与加拿大不列颠哥伦比亚大学(UBC大学)联合开办3+2双学位(本科)国际合作办学班。学校继续积极探索多形式、多层次的人才培养合作模式，与英国诺桑比亚大学、日本东京大学、法国洛林大学、瑞典皇家理工学院、德国弗莱堡大学、加拿大湖首大学等世界高等院校开展科研、教师培养等合作，同时与加拿大UBC大学、新布伦瑞克大学、美国阿拉巴马农工大学、密西西比州立大学、芬兰坦佩雷科技应用大学开展留学基金委本科生国际交流项目的派遣工作。实施与德国亚琛工业大学、美国爱丁堡大学、加拿大新布伦瑞克大学、英国诺桑比亚大学、美国西来大学、美国北德克萨斯大学共同开发的“3+1+1”等模式本科和研究生双学历合作培养项目，以及与马来西亚南方大学学院共同培养本科生项目，进一步扩大了与国外院校和机构国际合作与交流的领域。入选省首批“中美大学生双向交流项目”(《中美人才培养计划》121双学位项目)高校。与美国阿拉巴马农工大学合作共建的孔子学院，为我校深入开展多渠道、深层次、宽领域的国际合作搭建了新的平台。

　　学校牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，落实立德树人根本任务，积极探索为经济建设和社会发展服务的有效途径，努力把学校建设成为以林科为特色，以资源、生态和环境类学科为优势，理、工、农、文、管、经、哲、法、艺等多学科协调发展，具有国际影响的高水平特色大学，逐步实现建设世界大学的远景发展目标。