今年省初中均衡分班的事闹的沸沸扬扬，家长们有的可能还真不了解什么是均衡分班，即使知道均衡分班也不了解均衡分班有什么坏处和好处。今年的政策伴随出了很多其他的要求，比如如果均衡分班后，不可以调班，不可以重新分班。老师也会通过抽签来进行班级任教，同时还有平行分班。
 

　　均衡分班：原则上要求班与班之间的均分，分差需要控制在1到2分。分差控制在1到2分之间，这就意味着一个班中需要有优生和差生，这样才能平均每个班级的均分。因此今年初中将不能设立实验班、基础班，除实行平行分班(蛇形分班)外，跑班政策势在必行。跑班，是指在两个班级通过一次或者多次的考试，排出班级名次，两个班级按照某一课程进行排名，重新调整班级上课。比如一、二两个班级均有40人，一班的语文前20加上二班的语文前20组成一个语文A层次班级，两个班的后20名组成一个B层次班级，进行分层教学。数学、英语同样如此。对于跑班，目前明确提出的有树人、汇文、育英等学校，随着区此政策的正式发布，较后的结果就是逼着的学校都要开始实行跑班。

　　平行分班(蛇形分班)：按照分层考试成绩把男女生分别“大排榜”，再通过蛇形排队的方式进行分班。例如一所学校初一有10个班级，学校把成绩的男学生分在1班，第十名男学生分到10班;第十一名男学生分到10班，第二十名男学生分到1班。同时也把排榜好的女学生，分到10班，第十名分到1班，第十一名女学生分到1班，第二十名女学生分到10班。按照考试试的分数，进行搭配分班，增加班级与班级之间的分数差值在1-2分之内，均衡既有班与班之间平衡，也有班级内部好中差搭配。

　　2. 不调班，不重新分班

　　考试后，初中三年中，不能调班，不能重新分班。

　　跑班实际上并不是建制班，是为了体现分层教育而临时组建的教学班级，这个班级组成人员是随着每次考试成绩而变动的，所以说这是临时的分班，并不属于教育局所讲的分班范畴。因此现在学校大多都在考虑“均衡分之后再探索跑班”。

　　3. 教师抽签决定任教班级

　　择校其实很大程度上就是择老师，这次区均衡政策，事实上就是将原本带实验班的教师打散，均衡且随机地分到各个班，表面上看是均衡了各个教师的资源，但是实际上，将教师打散分开，优势力量不集中，资源分散，并不是件好事。且学生能否遇到教师将完全“凭运气”，不再“靠实力”。