很多小学生家长都问过我这样的问题，在孩子小学一年级和二年级的时候要不要重视孩子的成绩呢?如果孩子的成绩不好，要怎样帮助他增强成绩呢?针对这两天今天的文章会详细来跟家长们探讨这些话题，你们可以从中吸取好的建议，来应用到孩子的学习上。帮助孩子从小学的时候就对学习充满兴趣。

　　小学一二年级就要重视学生成绩，这对于他的老师来说，是需要的。一二年级老师当然要重视学生成绩，学生的好成绩就是他的成绩，是他的光荣和骄傲;学生的好成绩能够赢得家长的赞誉和认可，能够获得骄人的业绩，以积累晋级的资本。

　　一二年级就要重视学生成绩，是每一位家长的心愿。甭说一二年级，就是幼儿园的小朋友，如果老师说孩子的成绩好，家长听了心里也美滋滋的。在家长的眼里，好成绩就代表着好孩子，谁不希望自己的孩子是好孩子呢?

　　一二年级学生的成绩好，这是一个良好的开端，是一个扎实的基础。一二年级成绩好，基础扎实，有利于二升三，有利于顺利进入三年级转折阶段的学习。

　　无数事实证明，在高年级成绩一直不错的学生，小学一二年级时，学习成绩就很好，能够顺利考上大学的学生，扒扒小学一二年级时的成绩，他们也都是班级前几名的。

　　说到这儿，可能家长们说了，看来小学一二年级就得重视学生的成绩了。是的，小学一二年级就得重视学生的成绩!怎么重视?如何增强孩子的成绩?在这里，小编提醒你，要增强孩子成绩，需要处理好的几个关系。

　　一，增强成绩，要保护好孩子的学习兴趣。

　　不要一听说一二年级的学生就得重视学习成绩，回去立马给孩子增加学习负担，施加学习压力。

　　一二年级学生，学习完全靠兴趣，兴趣是他学习的原动力，学习好，就是因为，他觉得学习好玩，书本里的图画，儿歌对他很有趣。学习好了，还能受到老师的夸奖，妈妈的赞扬，有获胜感，有成就感。于是，越学越有趣，越学越爱学，这样的孩子进入到学习的良性循环中。

　　如果家长或老师，不注意保护孩子的学习兴趣，一味的加大作业量，增加作业难度，孩子天天忙忙碌碌埋在作业堆里不能自拔，时间长了，孩子学习兴趣就会慢慢消退，再也寻找不到学习的乐趣，成绩自然就会下降，随之而来的厌学情绪就会潜滋暗长，孩子的学习就会进入恶性循环。

　　一二年级学生的学习教育，不能成人化，不能施加压力。如果你总是声色俱厉的要求孩子，“今天的作业完不成要怎么怎么样，明天的课文不会背要如何如何。”孩子的心里压力大，对孩子的健康成长都没有好处，更别说对学习感兴趣了。

　　二，增强成绩，要从培养良好习惯做起。

　　你的孩子如果现在正在一二年级，无论成绩好不好，你都不要太刻意的去追求。好，要培养他的良好习惯，差，更要培养他的良好习惯。萨克雷说：“播下一种思想收获一种行为，播下一种行为收获一种习惯，播下一种习惯收获一种性格，播下一种性格收获一种命运。” 可见，好习惯能够成就好命运。

　　好习惯包括学习的好习惯，比如按时的读书，写作业;不做完家庭作业不玩耍;不懂就问绝不装懂等等;生活上的好习惯，比如讲卫生的习惯;自己的事情自己做;喜欢整理的习惯等等;文明礼貌的习惯，比如，主动与人打招呼的习惯;尊老爱幼，乐于助人的习惯等等。孩子因此了好习惯，见人彬彬有礼，做事落落大方，学习也不会落后。

　　三，增强成绩，要从掌握学习方法入手。

　　如果说一二年级的孩子学习完全靠兴趣的话，到了三年级以后，光靠兴趣就不够了，还要有学习方法。为什么有的孩子一二年级学习成绩很好，到了三年级成绩就下降了呢?其中一个主要原因就是，孩子不会学习，没有掌握的学习方法。

　　一二年级学生，不需要掌握太复杂的学习方法，一般学会怎样预习，怎样听讲，怎样怎样独立完成作业，怎样复习功课就可以了。这些东西是方法也是知识，家长或老师都可以教他。等孩子大一些，就可以教他一些比较复杂的学习方法，比如“五步学习法”，“费曼学习法”，“思维导图学习法”等等。方法对路，事半功倍，方法不对，事半功倍。