我想从孩子一上初中，你们应该就知道古文学习的重要性，尤其是文言文的学习，初中文言文是一大重点和难点，其实文言文很有意思，但是因为其中的语言多是古文，这就让很多学生刚开始学习的时候，认为太难了。学生这样我是能够理解的，可能他们还是没有掌握两个学习文言文的点，所以会觉得比较难，但是其实两个方面抓到位，就会上一个档次。

　　一，动嘴，大声朗读。

　　文言文和其他语言类学科一样，要多读，大声读。

　　先默看一两遍，再读。需要特别注意的是，要朗读。朗读和一般的读，其区别在于，朗读的时候，或多或少带有理解的成分，容易集中思想，容易“入脑”，而一般的读，就浅得多，效果也就差好多。

　　朗读的目的，除了增强理解能力之外，还能体会文言文的语感和节奏。能朗读得上口了，其基本意思也就理解了一般，甚至一大半。

　　一篇文言文，多读几遍，读到自己觉得顺畅了，理解得差不多了，才可以。

　　二，动手，拿起笔来，逐字逐句地翻译。

　　中考也好，高考也好，文言文翻译的评分标准是很明确的，一是句子中的文言实词，在译文中都应该有相应的表达，二是文言虚词的用法要得到体现，三是句子结构要正确，顺畅。

　　按照这个要求来翻译，一丝不苟，如果孩子的悟性比较好，这样翻译五六段(初一的文言文段落每段一般大约两百来字)，就会有感觉。

　　一般的文言文学习资料上，都会有常用文言实词的意思的内容，和常用文言虚词用法的内容。但是，我在辅导孩子学习和自己教学的过程中，都不会把它们单独拿出来讲，拿出来“背”，因为，词义也好，用法也好，只有放在具体的语言环境中去理解，才是“活”的，才能真正增强学生的悟性和理解能力，否则，就会越学越死。

　　关于初中文言文学习，我们家孩子就是按照这样的思路做的。孩子在初一的时候，我让他翻译了两段课外文言文选段，都比较短，然后把课本上的《狼》全文翻译一遍，这篇文言文比较长。然后给他讲解，强调文言文翻译时需要注意的问题。再让他翻译文言文课外选段，就好多了。

　　上文中是小编今日分享的关于文言文学习的心得，我认为是通用的，但是这毕竟是小编的“一家之言”，不合孩子，仅供题主参考。