中学实行分层教育，把孩子进行分班制的教育早已不是什么新鲜的事情，几个每个初中和高中的学校都会把学生分为尖子生和普通生的等第，认为这样利于孩子的学习，同时老师教学也会方便很多，因为每个学生接受知识的能力都不一样，如果混为一谈，只会导致学习好的学生浪费时间，老师重复教学的问题，下面秦学网的小编就来具体说说学校把学生分为好，中，差三个等级，是否真的有利于孩子的学习?

　　我认为这是不可取的!根源在我们的评价，如果评价方式不改，这样的分班只会让质量越来越差，先说优生吧，在同一个班级中，测试之后是不是人人都有一个分数，既然测试，那具定有排名吧，有排名是不是有打击呀?也许其中一部分在原先自己班级里都是没有问题的，可现在却要面临打击，那自信是不是受到影响?特别是差生，环境差、氛围差、自信力差……好象几乎都是没有希望，没有奔头的，加上班级之间的对比，也会让孩子变得越来越自卑。

　　总之，一句话：我们也是不愿意过着被别人贴上标签与其他同学生活学习，更可怕的是老师，尤其是教后进生的老师，让老师累着，还是要让老师做着，绩效奖金是扣得较多的，让老师教得越来越开始怀疑人生，分层次之后，优班是好带的(很多享受过优班的老师，体验就不深!完全可能不接受那老师的支持与帮助，但是却产生了新一批的后进学生，好处就是学情统一，教学容易操作。

　　以上就是小编为大家整理分析的关于学校把学生分为好，中，差三个等级是否有利于学习的问题，综上所述，其实这样的方式是不可取的，因为很大可能会导致学习差的学生更加自卑。