小学四年级学生的作文应该怎样辅导呢?提起关于孩子的学习和辅导对于我们来说还是重要的环节，但是很多是对我时候却不知道该怎样下手，伊顿教育小编今天为大家整理了关于我们该怎样辅导小学四年级的作文，以下是详细内容，希望小编的整理能够帮助到大家，更多相关资讯，请关注伊顿教育广西网站!

　　家长在日常生活中潜移默化的熏陶和训练，对孩子的写作尤为重要。写作能力的提升需要日积月累，可以训练和强化，却没有走捷径可走，并非有用的一件事，更不可揠苗助长。同意此观点的可以继续往下看，否则可以退出此文了，免得耽搁你宝贵的时间。

　　四年级的孩子正处在一个转型的阶段，作文不能只是单一的模仿、记忆，需要更多的学会举一反三、学会理解、学会表达，官话上说就是要训练孩子的思维能力，增强思维水平。

　　想写一篇好作文，需要要有好素材。那么，好素材从哪里来呢?

　　小学生的作文，肯定有他们的特点，语言可以稚嫩，却不失纯真稚趣;可以充满童话般的神奇想象，也可像诗歌那样美丽优雅。一个人，一只小鸟，哪怕是一件微不足道的身边情，都会在他们的世界里变得新鲜、美好，都能成为作文里的新素材。

　　孩子怎么写，主要看家长怎么引导，你要求他们写什么，给的命题是什么，很重要。题目要跟他们有关系，要让他们有兴趣，这样孩子写的时候自然言之有物，自然也就有话可说了。当然做老师的要求学生作文时也一样，我们说学生们的作文写的干巴巴的，没有生趣，是不是也要反过来想想我们出的题目就让他们很为难呢?平时练习的时候，为什么不能投其所好呢?兴趣是较好的老师。你让他写什么，他喜欢写了，不就是趣味相投了吗?

　　这是今天主要想说的两点，一是作文能力的增强不是三天两头的，不要急于求成;二是统一思想，平时训练孩子作文时的怎样引导很关键。今天再说一下素材的话题，作文技巧的话题再另篇详述。

　　关于素材的获取，总结为两句话十二个字：“走进来，多讨论;请出去，多参与。”意思也很简单。

　　对于现有的书籍、知识，要多看、多疑、多记、多学、多积累、多表达，培养孩子独立读书，然后和孩子交流，谈各自的想法、疑点，形成自己的看法和观点。在读书讨论这方面我感觉是平等的，三人行必有我师，家长要尊重孩子的想法和意见，不必强加自己的思想，这就是“走进来，多讨论”;

　　不要把孩子圈养在家中，没有生活体验的孩子怎么能写出好文章呢?作文的素材不仅来自于书中、网上，一次踏青，一次购物，一次实验，让孩子走进大自然，体验生活，让他们自由驰骋在广阔天地，哪怕是田间地头、飞鸟走兽都能走进作文，写身边的人，记身边的事，用他们的小心思描写出一个大世界。这就是“请出去，多参与”。