这个问题我们来看看广大网友们的看法吧！
　网友一：小孩数学差，补课有效果吗!我想问一下，孩子的理解能力好不好。说实话小孩数学差，也就说明小孩的理解能力差，这跟语文阅读理解能力有的关系。我不能跟定说补课没效果，但我敢说效果不大。第一你不了解孩子差在什么地方，第二补课不就是孩子不好的地方，如果

你再不了解辅导教师的能力，就会事得其反，不如不补，如果一对一补，代价太高，也不能增强孩子的成绩。你如果本身有时间，多与孩子沟通，了解为什么差，差在什么地方，那就对症下药，父母完全可能辅助孩子的成绩增强，再不然，带孩子去旅游一次，给孩子减减压力，也能使孩子得到课本以外的知识，增强孩子各方面的积极因素。时代不同了，别拿着"学而优侧仕"们理论来管理孩子。成绩是教师、学生、家长的共同努力增强的，也包括学校因素教师因素家庭环境因素等多方因素的配合，补课增强成绩，.不是的，是相对的，是矛盾中进行的!

　　网友二：小孩数学差，，补课有没有效果，效果大小，要因人(孩子)而宜，不是的孩子补课效果都好，也不是补课的孩子补课都不好。小孩的数学差，是什么原因引起的差?是从启源小学一年级到六年就差，还是进入到了初中学习开始差。是整本教材理解的全差、还是某单元、某章节不懂、节段性的差?还是孩子没有进入学习状态、对数学科不入门……等等等，还有很多影响孩子学习的种种因素。需要把“差”的原因搞清楚了，才能“对症下药”，找到方式和方法，才能收到效果。否则，不知道是啥“病”，就乱投医，即使是有效果，也是收效甚微，不能起到根本作用。

　　网友三：补课有没有用，家长心里会没数么?当发现孩子数学差的时候家长就应该警惕起来了，需要弄清楚数学查的原因，不愿意学?心里抵触?难度太大?受挫心理严重?想好了这些因素之后有对应的办法，处理起来才是有的放矢。补课才有效果，否则还是原地转圈圈，甚至是让孩子过早产生了疲累的心理!真的到了那个时候了，死盯着也没用了!

　　另外，家长的以身作则还是很关键的因素，如果家里有数学的氛围，孩子数学不好才怪!

　　采用诱导式的教育，好过填鸭式的教育方式，数学如果有兴趣了，学好数学不过是手到擒来的事情。

　　数学不好的情况下，补课肯定是需要的!