辅导班是我们学生生涯里面会经常接触到的，确实也是很多的家长和学生们会慎重考虑的，其实也是我们提习成绩的一个途径，其实我们在学习的过程当中会存在很多的问题，有的是因为学习态度和方法问题，有的则是其他方面的问题，其实主要还是因人而异的，面对这些问题，有的能够通过报辅导班解决，但是有的是不可以的，面对这种现象我们该怎么办呢?小编今天为大家做了详细解释!

　　首先，咱们来看一下都有哪些科目课程需要培训?一般小学三年级开始都培训数学和英语;初中同样也是数学、物理、化学和英语;高中同样也是理科综合和英语。那么，这里面有两种情况需要分开考虑：第一种情况是其中某一门课或者某两门课较弱，或者说就是所谓的偏科;比如说男孩子一般英语不好，女生一般数学，或者物理不好。第二种情况就是的科目都不怎么好，甚至连语文、历史这样的科目都不怎么好。

　　针对第一种情况，某一个科目或者两门科目不怎么理想，可能是这门课的学习方法不对路，或者是就对这门课没感觉、不感冒，这样的各种可能性都是有的，比如我的孩子理科中的数学和物理都挺好，但是就是学不好化学，这就不属于思维层次的问题，而且对化学这门课不感冒或者是学习化学的方法不对路，

　　再或者也有可能呀是化学老师有问题，比如小便本人当年就是这种情况。再比如有的男孩子学不好英语，单词记不住，长时间记不住就更不想记啦;有的呢，实在是学不会物理，物理这门课真不是每个人都学得了的，因为实在太难啦。针对这样的某一科不理想，那么通过相应的辅导班进行针对性的补课，这种效果是有的，

　　只要老师方法对路，学生学的认真，成绩提升是没有问题的。

　　同样的，针对第二种情况，也是比较普遍的问题，就是孩子每一门课都不怎么好，连语文或者政治历史这样的科目也就是刚刚好及格或者70分(百分制)左右的，那这种情况就要认真对待了，肯定不是学习方法的问题，而应该从孩子的心态和心理上来分析了，或者对学习厌烦了，产生厌学情绪，那这样的话就算给他报十个八个的辅导班也不会有效果的，而只会适得其反，甚至使得对学习更加抵触。

　　第一，学习文化知识本身就没有什么趣味性，枯燥，那么如果教学的方法在无聊刻板或者按部就班，那么学生就容易厌烦。因此，孩子各门功课普遍不好，较主要的就是在老师这里的方法问题，而老师严肃死板无聊的教学方法又反过来进一步导致孩子的厌学情绪，形成恶性循环，结果就是显而易见的啦。其实，不管是哪一门课，

　　都有其独特的特点和巧妙的方法，比如被认为较死板的数学，我们举一个初中生较头疼的同样也是每次考试考试的数学题:证明三角形内角和等于180度，并且写出证明过学生一看就疯了，大家都知道呀三角形内角和等于一百八十度，但是真要证明了，还是一头雾水，两眼一抹黑。老师的普遍教学方法就是，数形结合，画出图形，添加辅助线，

　　利用两直线平行同位角相等和两直线平行同位角相等两条定理，然后得出一个平角，所以三角形内角和等于180度，并且厉害的老师通过添加各种辅助线，能讲出四五种方法来(每次想到这里我就联想到孔乙己能写出茴香豆的“茴”字的13种写法)。其实呢，这个题目给学生讲明白，有一个简单并且孩子嗯喜欢的方法，

　　那就是拿出一张三角形图形的纸张(几何本来就是研究图形的问题)，把三个角对折到其中一条边上，正好是一个平角，当然就是一百八十度啦，这样的话，孩子一目了然，简单明了，而且孩子们也会有强烈的好奇心去探究明白怎么会一折叠就成了一个平角了呢，然后在给孩子们讲相应的几个定理，那就顺理成章，容易理解啦，

　　而且记忆深刻，考试根本忘不了。很多数学知识都可以通过这种方法讲解的，因为数学本身就是来源于生活服务生活而产生的知识，有趣味性的，但是结果却被我们弄成了人见人恨并且极其枯燥的考试题目，所以孩子普遍的学习成绩不好，主要原因也并不在孩子，而在于老师教的方法不对路。

　　第二，孩子的学习不好，另外一个更主要的原因是在家长这里。孩子学习不好或者考试成绩不理想，家长的反应立马就是暴跳如雷，火急火燎，劈头盖脸就是各种的一顿猛批甚至棍棒加身。“你看看人家隔壁的小明，人家咋考的98，你怎么考的才考58?”“整天就知道玩手机，把玩手机的时间十分之一用在学习上也不至于考这点分?”

　　“你爸妈每天挣钱这么辛苦，还不都是为了你上学，你看看你，都干啥去了?”“别人家孩子咋都这么争气，你咋这么没出息?”“你整天这样无所事事不学习对得起谁?”

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　　就是这一类的话语，其实父母在说这些话的同时，他们丝毫没有考虑到这些话对孩子的伤害程度。给孩子的压力过大，但是另一方面给孩子的学习正面动力严重不足，所以必然产生问题。

　　我有一个同事的孩子，学习成绩好，长时期在班级稳定前三名，并且是省级重点高中，按照这样的成绩，正常发挥的话考上中国科技大学没有问题的，但是结果呢高考成绩出来刚刚比重点线高了二十几分，只上了安徽大学。为什么会出现这种情况呢，就是因为他经常在孩子面前说，给孩子抱怨“你要好好学习，将来考上好大学，不能像你爸这样没文化没知识，在单位人人欺负，没有地位，苦活累活都是我干”。长时期给孩子灌输这种理念，对孩子的心理影响和心理负担的负面，额外给孩子造成更大的心理压力，导致孩子的心理问题。

　　所以，一方面，学习没有兴趣，完全没有的主动性去学习;另一方面，学习的动力严重不足，并且压力过大。这两方面的作用，导致孩子厌学情绪产生，学习成绩必然下降，面对孩子学习成绩下降，家长不是去寻找和分析原因，而是给孩子更多的压力和报更多的各种辅导班，导致孩子更加厌学，从而形成恶性循环。较终导致孩子的心理不健康和心理问题。所以说这样的话，报辅导班能有什么效果。

　　其实关于孩子身上哪些问题是我们报辅导班能够解决的，哪些是不能解决的，其实我们还是需要有清楚的了解的，这是考量我们该怎样解决学习问题较不显眼但是也是较重要的选择了。当我们这一步找到了问题的根源所在，其实解决问题就会好很多。