小学数学辅导的常见误区有哪些呢?数学对于我们来说其实还是很重要的，也是基础的课程，但是也是对于我们来说比较难的课程，因此很多的家长们都会辅导孩子学数学，但是我们还是有很多常见的数学学习的误区，伊顿教育小编今天为大家整理了关于小学数学辅导常见的误区，有没有给家长们启示呢？

　　01、就错题讲错题

　　按错题的相似题型大量训练

　　很多家长和老师，几乎没花多少时间在分析错题上面，他们往往一看到错误，就马上让孩子订正，然后让孩子去大量刷类似的题目。

　　这种做法很多时候并不见效，尤其对于基础薄弱的孩子来讲，你能帮助他增强的部分很少，更有可能的是，看上去这个“洞”被填上了，但是导致整个洞出现的本质原因并没有被挖出来，这些原因很可能还会造成更多的洞，知识点与知识点之间是否关联，没有人去深究，他们始终在孤立地看待错题。

　　正确的辅导方法：针对错题，找出出错的根源，也就是本质薄弱的知识点，然后就薄弱知识点进行针对性训练。

　　误区

　　02、　盲目学习海量课程，做海量题目

　　现在很多家长和老师在辅导数学的时候，习惯于让孩子盲目学习海量课程，进行题海大战，根本没有考虑对于孩子来说，是否有更加合理的学习路径。

　　这会导致什么问题呢?

　　第一， 这在极大程度上浪费了孩子宝贵的学习时间。第二，多个类似的知识点很易造成孩子在记忆上的混淆错乱，进一步增加了出错的几率。

　　但实际上，从一个知识点到另一个关联知识点之间，完全可以找到更短更优的学习路径。

　　举个例子，我们在学习分数的时候，按照之前的学习路径，我们会从【分数的认识】——【同分母比大小】——【同分母加减】

　　但实际上对于部分学生来说，他们在学第一章分数的认识的时候，就已经理解了同分母比大小，因此，他们可以直接学同分母的加减法。

　　比如：学生在学第一章“分数的认识”时，已经知道，那么学生就可以直接去学习：。

　　正确的辅导方法：我们应该找到知识点之间的逻辑关系，找到较优路径，不走弯路，学习!

　　针对以上2个误区，家长在辅导孩子数学时，需要要做到 1.挖掘造成问题的本质薄弱基础知识点，对症下药!2.按照较优路径学习，事半功倍~!

　　其实关于数学辅导还有很多的技巧和方法，我们是可以多做功课以及多了解的。这样其实是可以帮助到我们在数学学习过程之中更上一层楼的。