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　　小编分享：2019年第一次大联考(新课标II卷)语文试题

        小编分享：感谢贫穷作文分析以及范文

       参考答案

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　　A A D C A D C B B D D A C

　　1.A 【解析】B 项，“私人书院产生于唐末至五代期间”错误，原文“私人书院较早为私人读书的书房……唐末至五代期间……进而打破了集藏书、教学等于一体的官办书院‘一家独大’的垄断局面”，应该是在“唐末至五代期间发展起来”。C 项，“直接原因”分析错误，原文“唐末至五代期间，战乱频繁，官学衰败，许多读书人避居山林，遂模仿佛教禅林讲经制度创立书院”，直接的原因是“战乱频繁，官学衰败”。D 项，“主要为没有考中的学生提供学习场所”缩小范围，原文“主要是给业余时间愿意学习或是没有考中的学生提供的学习场所”。

　　2.A 【解析】“书院的产生、发展”扩大范围，从文章看应该是“私人书院的产生、发展”。

　　3. D

　　4. C

　　5. A

　　6.从顶层设计到末端治理一起发力，完善相关法律法规制度，加大处罚力度，真正让制度发挥强大的震慑作用;针对发现的问题，认真查找和弥补存在的风险漏洞，完善监管生产、销售、运输、仓储、注射等每一个环节，尤其要从源头上防止企业违规行为的发生，把药品隐患扼杀于萌芽阶段;企业要有社会责任，守住安全底线。(每点 2 分)

　　【解析】解答此题，要抓住题干中“如何才能增加疫苗的安全性”这个问题，注意题干中“结合材料”一语，从文本中筛选出相关信息，切忌凭空随意作答。根据材料一中的“从顶层设计到末端治理一起发力”，材料二中的“监管部门都需要从严从快惩处”“这就要求有关部门及时完善相关法律法规制度，加大处罚力度”“真正让制度发挥强大的震慑作用”，材料三中的“药品监管部门应一查到底，该问责的问责”，从制度和惩戒方面展开论述;根据材料二中的“并做到举一反三，针对发现的问题，认真查找和弥补存在的风险漏洞，进一步加强制度和体系建设，完善监管生产、销售、运输、仓储、注射等每一个环节，尤其要从源头上防止企业违规行为的发生”，从生产流通方面展开论述;根据材料三中的“如是轻描淡写，不以为然，谁又能增加，长此以往不会出现更恶劣的后果?眼里只有营收损失，而没有社会责任，如何守得住安全底线”，从企业的角度展开论述。学&科网

　　7.D 【解析】D 项，“作者的悲痛心情消解”错，从文章第一段中的“30 年来我从未写过关于颖影的一个字，太过痛惜便不敢轻易触碰”分析可知，“消解”不恰当。

　　8.清纯，漂亮，率真：凝结着那个时代的美——外表出众，气质清纯、阳光，性情率真。单纯善良：为作为反面典型的“我”辩护。敢想敢做：17 岁时一个人从新疆跑到北京找人去参军。富有灵性，多才多艺：小小年纪竟写得一笔好字，还写得一手好文章，篮球也打得好。(每点 2 分，答出其中的三点即可)

　　9.“唐山大地震”“30 年”“颖影”点明了事件发生的时代背景、时间、人物，(1 分)采用倒叙手法，设置悬念，引起读者的阅读兴趣;(2 分)“从未”“一个字”“太过”“不敢轻易触碰”表达了作者对甄颖影在大地震中去世的痛惜之情，(2 分)并为全文奠定了悲痛的感情基调。(1 分)

　　【解析】作答时可以从内容、结构、主旨情感等方面考虑。内容上，交代了事情发生的背景和时间，点出了笔下的人物，同时也照应了文章的标题;结构上，从“30 年来”可以看出，事情应该发生在 30 年前，作者采用的是倒叙手法，这样设置悬念，容易引起读者的阅读兴趣;情感上，“从未”“太过痛惜”“不敢轻易触碰”，体现了作者的情感，为全文奠定了一种悲痛的感情基调。

　　10.C 【解析】“率步骑五万”的目的是“赴之”，中间不能断开;“于城下”是“大战”的后置状语，中间不能断开。因此排除 A、D 两项。“而”是连词，表顺承关系，前面不能断开。因此排除 B 项。

　　11.B 【解析】“这三者都是皇帝专有”有误，“谥号”不是皇帝专有。

　　12.B 【解析】“虏获五百多人、杂畜千余头”不是击败三戍的战果，是击败北周仪同王敬俊等人时获得的，事件错位。

　　13.(1)这块田地是用来种禾草的，可喂数千匹马，以备敌人来犯。如今赏赐给穆提婆，这恐怕会侵损军务吧?(“寇难”“无乃”“阙”各 1 分，定语后置句 1 分，句意 1 分)

　　(2)适逢皇帝之前对斛律光有所怀疑，便对何洪珍说：“我以前怀疑他想要造反，果然是样。”(“会”“欲”“反”“果然”各 1 分，句意 1 分)学科#网

　　【参考译文】

　　斛律光，字明月，少年时就擅长骑射，凭武艺闻名。东魏末年，跟从他的父亲斛律金西征，周文帝的长史莫者晖当时在行阵中，斛律光骑马疾行射中了他，并在阵前将其生擒，斛律光当时才 17 岁。高祖赏识他，立刻提拔他为都督。他曾经跟从世宗到洹桥打猎，看见一只大鸟，在云端翱翔，斛律光拉弓射鸟，正射中鸟颈。这鸟形如车轮，旋转坠下，落到地上，原来是一只大雕。世宗取来看，很惊异于他的技艺，当时被传称为落雕都督。

　　晋州东部有北周的天柱、新安、牛头三个戍所，招引逃亡的叛军，常常骚扰寇掠。天保七年，斛律光率五千步骑袭击打败了他们，又大败北周仪同王敬俊等，俘获五百多人、各种牲畜千余头后返归。武平二年，北周派纥干广略围攻宜阳。斛律光率五万步骑赶往援救，在城下大战，于是夺取了北周建安等四个城戍，俘获一千多人而还。军队还没有抵达邺城，皇上便命令解散兵卒。斛律光认为兵士大多立有功勋，没有得到慰劳奖赏，如果一旦遣散，不施恩泽(不利军心)，于是秘密上表请求派人宣布恩旨，大军仍按原计划前进。朝廷派出的使者延迟了，军队回京，将到紫陌，斛律光仍然驻在营中等待来使。皇帝听说斛律光率大军已逼近京师下营，心里十分厌恶他，急忙令舍人催促斛律光入朝拜见，然后宣抚犒劳解散了兵士。授予斛律光左丞相官职，又另外封他为清河郡公。

　　穆提婆求娶斛律光庶女，斛律光不同意。皇帝将晋阳田地赏赐给穆提婆，斛律光在朝堂上进言说：“这块田地是用来种禾草的，可喂数千匹马，以备敌人来犯。如今赏赐给穆提婆，这恐怕会侵损军务吧?”由于这件事斛律光与穆提婆结了怨仇。

　　北周将军韦孝宽忌恨斛律光的英勇，便制造斛律光造反的谣言。适逢皇帝之前对斛律光有所怀疑，便对何洪珍说：“我以前怀疑他想要造反，果然是这样。”后来，斛律光来了，被引入凉风堂，刘桃枝从后面拉住他并将他杀害，时年五十八岁。于是皇帝下诏说他谋反，将斛律光家族满门抄斩。斛律光少言寡语又刚正急躁，在管理下属时很严格，管理军队只是依靠威严刑罚。他的罪行不明显，突然被屠戮，朝野都痛惜他。周武帝听说斛律光死了，高兴，在全境大赦。后来周武帝攻入邺城，追赠斛律光为上柱国、崇国公。指着诏书说：“这个人如果在，我又怎么能到邺城来呢!”

　　14.D 【解析】D 项，应为诗歌前两联重在描写赵都督英勇赴边的非凡气势，后两联重在表现他的耿耿忠心。

　　15.尾联的意思是哪里肯学那些书生之辈，终老窗前死啃一经。(2 分)既表达诗人希望建功立业而又壮志难酬的隐衷，(2 分)也借此表达对赵都督的赞扬之情。(2 分)

　　【解析】答题时先答出诗句的字面意思，然后结合诗歌的内容分析情感。“岂学”表示不应该学、不想学乃至决不学的意思，表达王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷以及对赵都督的赞扬之情。

　　16.(1)陕西诸葛庐 何陋之有 (2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识(3)可怜白发生 尚能饭否(每空 1 分，句中有误则该空不得分)

　　【解析】第(1)题注意“庐”的书写，第(2)题注意“涯”的书写，第(3)题注意语境中的“较后

　　感叹”“用典故借问廉颇”。

　　17.D 【解析】这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系和语句之间陈述对象的一致，“如同……眼珠”这一比喻紧承前面的“FAST 的索网结构可以随着天体的移动自动变化，带动索网上活动的 4450 个反射面板产生变化”，“不存在方向上的死角”是结果。由此排除 A、B 两项。根据文意，“不存在方向上的死角”的是“FAST”，不是“遥远的太空”，由此排除 C 项。

　　19.C 【解析】句中共有两处错误：偷换主语，前面的主语是“FAST”，后面的主语是“全世界的天文学家”;搭配不当，“找到”和“宇宙起源之谜”搭配不当。只有 C 项修改恰当。

　　20.“惊悉”改为“听说”;“一氧化碳”改为“煤气”;“府上”改为“家中”;“惠寄”改为“寄过去”;“鼎力相助”改为“全力相助”。(每处 1 分)

　　【解析】答题时注意题干中的隐含信息，如“乡下务农”“一封信”“五处词语使用不当”，据此可知语段应该用的语体。“惊悉”“一氧化碳”“府上”这些词语过于书面化，不适合乡下务农的伯伯阅读，“惠”为敬辞，用于对方对于自己的行动，此处不合语境。“鼎力相助”为敬辞，用于感谢别人帮助自己，此处不合语境。学&科网

　　21.鞠躬尽瘁、废寝忘食，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，中国人有敬业品质。立木为信、一诺千金，自古驱民在信诚，一言为重百金轻，中国人有诚信品质。高山流水、刎颈之交，人生交契无老少，论交何必先同调，中国人有友善品质。(每句 2 分)

　　22.【立意指津】这是一道任务驱动型材料作文，材料引出“感谢贫穷”的话题，从题干的“引发热议，有感动，有鼓励，也有更深层次的讨论”可知，对她的文章有认同的，也有持不同观点和态度的。写作时，首先要理解此同学“感谢贫穷”的含义：她家庭贫穷，但贫穷给予了她另一种财富——坚强的性格、远大的理想、顽强的意志等。由此可以立意为“感谢贫穷，因为贫穷使人领悟了奋斗的意义”;从另一个角度看，“贫穷”虽然是磨炼了她的意志，但也让她承受了身心的痛苦，因此需要要摆脱贫穷，尤其是加在孩子身上的贫穷。由此可以立意为“再穷不能穷孩子”。分享：