打破时空的限制，才能更好地发挥自己的才能，在江西南昌二中的第四次月考中，秦学小编将语文的相关试题和答案已经为大家准备出来了，下面是本次语文考试的参考答案。本次喀什的内容于第三次的考试内容相比，其主旨没有变，依然是针对文化生活方面的内容。但是比上次的内容更加地有针对性，而且考察的知识也相对增加，当然这只是对于一部分的考生而言。不论怎样，大家还是要正视每次的月考，分析试卷和考试的状态，增加自己临考的经验。

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　　                    南昌二中2019届高三第四次月考地理答案
1.C(3分)断章取义。早期演出方式是庙会、堂会，但后来则进入城市书馆，到兴盛时期，则有进入剧场演出的形式。

　　2.D(3分)“揭示了盛衰消长的一般规律”错，原文无据。

　　3.A(3分)B“京东大鼓的书目都是农村群众熟悉的民间故事”说法，如抗日战争时期的抗日救国段子，就不在此列。“农村群众”说法无中生有。也不是“由短篇逐步发展为中篇、长篇”，而是后来出现了中篇、长篇。C“其”指代错误;且强加因果。京东大鼓的唱腔补充进农民喜闻乐见的“田歌”，可以成为其在农村活跃的原因之一，但不是主要原因。D强加因果，文中没有明确指出京东大鼓的复苏源于对非物质文化遗产保护的重视。

　　4.答案C。李云的性格并非矛盾、双重。他热爱画画，渴望自己的作品能得到别人的认可。

　　5.答案：虽然很多看画的人感叹李云的画画得不错，却因为李云没有名气，没有人买他的画，这是悲哀;李云回忆自己小学时因为学习不好而受到老师的批评，画画也成了罪名，而穿越回小学时代后，他努力学习，成为三好学生，画画才受到表扬，这是悲哀;大学毕业后李云投入IT创业，事业很成功，自以为拙劣的画作竟意外得到社会的认可，这也是社会的悲哀。这些悲哀共同的地方，那就是对画作价值的评断完全依据画家名气的高低。题干“态度的转变”反映了这种弊病，并且这种弊病具有被普遍性，甚至深入人们的生活。

　　6.答案：

　　①打破时空的限制，便于塑造人物，展开情节，使读者觉得自然合理。

　　②虚实结合，进一步丰富了小说的内容与内涵。画者的实际困境为实，穿越到过去，变为成功人士，画作拍出高价为虚。由实到虚，虚实转化，内容及内涵都变得丰富。

　　③虚实两相对比，小说主旨表现得更加突出。画作得到认可，是在虚拟世界中，是在世俗的功成名就之后，虚拟的成功与现实的困境形成鲜明的对比，更集中地揭示题旨。

　　7.B、“如果他们没有在世界院校的学习或工作经历，就不可能在科学研究上有如此突出的贡献”说法。

　　8.D、“从而把宏观经济学扩大到全球规模”逻辑混乱，“把宏观经济学扩大到全球规模”是前提条件，“拓展了经济分析的范畴”是结果。

　　9. 培养学生对科学的热爱，重视基础科学的教育。

　　提升青年学历层次，使之努力跻身世界大学受教。

　　重视理论研究，更注重解决问题的技术实践。#p#分页标题#e#

　　打造竞争性科研环境，加强培养青年科研群体。

　　培养严谨的治学态度，持之以恒的科研精神。

　　增强科研学者的待遇，加大科研经费的投入。

　　企业与科研机构合作，兴办科研型学校。

　　(每点1分，答对6点给6分)

　　10. C 11 D 12. B

　　13. (1)如果我自愿服罪归降，就是怕无法弥补罪责，希望您可怜我，为我指一条生路。(5分)[:.]

　　(2)因为您的父亲(的罪过)，本来难以得到宽恕，但是处罚不牵连后代，您可以从轻(处罚)。(5分)

　　【解析】【10题详解】

　　此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“圜”“推官张彭”“人”“事”“彭”“崇韬”“隙”，虚词“为”“以”“与”，“不杀的”应该是张彭，而不是崇韬，如果“不杀”前不断开，主客颠倒，所以“不杀”前后断开;“倾险贪黩”是说张彭的为人，不能分开;“倾险贪黩”“后事觉”应该断开，前面讲张彭的为人，后面讲事情败露，构成因果关系。再结合本句意思：当初，任圜的推官张彭为人阴险且贪污，后来事情被察觉。张彭全部把贪污的公款献给了郭崇韬，崇韬很感激张彭，没有杀他，从此跟任圜有隔阂。句子可以断开为：初/圜推官张彭为人倾险贪黩/后事觉/彭悉以隐公钱献崇韬/深德彭/不杀/由是与圜有隙。故答案为C。

　　【11题详解】

　　此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，“‘赠’是古代皇帝为在世或已死的有功官员及其亲属进行加封”说法错误，“赠”只能给已死的官员及其亲属加封。故选D。

　　【12题详解】

　　本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，B项，“并赦免张处球”分析有误。通过“以此计之，子亦难免”可以看出并没有赦免张处球。选项犯了无中生有的错误。故选B。

　　【13题详解】

　　本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的考试内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时增加赋分点的落实，如(1)中的“若”，如果;“自归”，指自愿服罪归降;“无以”，没有办法;“塞责”，弥补罪责;“见哀”，哀怜我，可怜我;“其”，我，第一人称。(2)中的“以”：因为;“子”，对人尊称，翻译成“您，您的”;“固”，本来;“贷”，宽恕;“然”，表转折，然而，但是;“嗣”，后代;“罚不及嗣”，处罚不牵连后代。#p#分页标题#e#

　　【】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式，较后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，较基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不需要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

　　参考译文：

　　任圜是京兆三原人。为人聪明机敏，善于言谈辩论，有美好的仪容举止。李嗣昭任昭义节度使，征召任圜任观察支使。梁兵包围了潞州，过了一年，晋王去世，来救援潞州的晋军都撤兵了。李嗣昭危险，他向任圜询问去留之计，任园劝他坚守潞州等待援兵，不可有不忠之心。不久庄宗攻破梁兵的营垒，听说了任圜为李嗣昭谋划守城的计策，赞许他，任寰因此更加出名。后来李嗣昭与庄宗产生了矛盾，任圜多次带着使命往来，为李嗣昭解释所受到的诬陷，李嗣昭较后免于招致灾祸，这都是任圜之力。

　　张文礼杀了王镕，庄宗派李嗣昭去讨伐张文礼。李嗣昭战死，任圜代理掌管他的军队，号令严明。不久张文礼的儿子张处球等人关闭城门坚守城池，城攻不下来，任圜多次把祸福告诉镇州人，镇州百姓相信任圜的话。任园来到城下，张处球登墙对任圜呼喊：“城中的兵员和粮食都没有了，但是这么长时间抗拒君王的军队，如果我自愿服罪，就是怕无法弥补罪责，希望您可怜我，为我指一条生路。”任圜告诉他：“因为您的父亲(的罪过)，本来难以得到宽恕，但是处罚不牵连后代，您可以从轻(处罚)。然而像现在这样坚守了一年，伤了我方大将，等到自己处于兵尽粮绝之时，才宣布要效忠于晋王，以此看来，你也难以逃脱处罚。然而坐以待毙，何如降伏等待命运的安排?”处球流着眼泪说：“您说的对啊!”于是派人送出求降信，人们都说任圜的话没有骗人。

　　第二年，郭崇韬兼成德军节度使，改任任圜为行军司马。任园与郭崇韬一向关系很好，又是郭崇韬的司马，崇韬于是把镇州的事务委托给他，可是任圜行事多与崇韬相违背。当初，任圜的推官张彭为人阴险且贪污，后来事情被察觉。张彭全部把贪污的公款献给了郭崇韬，崇韬很感激张彭，没有杀他，从此跟任圜有隔阂。

　　明帝赞许他平叛康延孝的功劳，授任圜同中书门下平章事、同时代理三司，(任圜)选拔征召才俊，遏制杜绝侥幸之人，公私给养充足，天下因他得利。

　　旧时使臣出使四方，都是户部提供配给券，安重诲上奏请求从内库出具，任园凭借旧例与他争辩，没有成功，于是同安重诲在明帝跟前辩论，任圜说话时的声音和脸色都很严厉。然而使臣配给券较终从内库出，任圜更加愤懑沮丧。安重诲曾经拜访任圜，任圜让歌妓出演，(歌妓)擅长唱歌且有姿色，安重诲想占有她，任圜不给，因此二人更加彼此憎恨。任圜感到不安，于是请求退休，退居在磁州。

　　朱守殷在汴州反叛，安重诲污蔑任园与朱守殷合谋，派人假传君命杀他。任圜安然接受君命，与同族人欢饮而死。愍帝即位，追赠任园为太傅。

　　14. C

　　昇州所辖，东极于海，西带长江，因此颈联放笔而涉及江海。上句的“一边静”，下句的“万里清”，从字面上看，写的是海与江的景象，实际上却说的是时局。这是针对这年正月，平定了刘展在这一带的作乱而言，又包含着诗人对史思明势焰尚嚣张，北方仍未平静的极大关注。对被赠诗的王忠臣来说，是既祝颂他所辖地区出现的清平，又希望他能扩大视野，看到北方的动乱。紧扣诗句，这一联则可作这样的解释：虽然“长江万里清”了，但是“巨海”才只有“一边静”，而非全静。#p#分页标题#e#

　　15.尾联意为：你应该还需救赵良策，不要忘记我这个侯赢的存在。(2分)诗人借典故自比侯赢，虽晚年漂泊，但仍希望获得王忠臣的任用;(2分)尾联卒章显志，表达出作者想要为国效命、建立功勋的愿望，格调陡升。(2分)

　　16.(6分)(1)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着

　　(2)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度

　　(3)转朱阁，低绮户，照无眠。

　　17.D【解析】A项，语序不当，“因为”应移到“大概”后面;“和传染病有个人体验”搭配不当。B项，语序不当，“因为”应移到“大概”后面;句式杂糅，“更能引起读者产生兴趣”可以改为“更能引起读者共鸣”或改为“更能让读者产生兴趣”。C项，“关于传染病有个人体验”搭配不当。

　　18.A【解析】一看“相似的研究不断出现”和“并循着学术进步的规律”之间的逻辑关系，二看后半部分是主动句式还是被动句式衔接更紧密。

　　19.B【解析】不易之论：内容完全正确，不可更改的言论。金科玉律：比喻不能变更的信条和法律条文。弥足珍贵：更加值得珍爱、重视。硕果仅存：指经过淘汰，留存下来的稀少珍贵的人或物。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。异军突起：指新的派别或新力量突然兴起。抽丝剥茧：形容分析问题条理清晰，层次分明。顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追根究底。

　　20. ①“启示”应为“启事”。

　　②“各位同学们”重复，去掉“各位”或“们”。

　　③应写明拾物地点。

　　④物品的特征不应具体写出，改为“内有人民币若干”。

　　⑤去掉“本人十分感谢”。

　　21. (5分,每空1分，意思对即可)

　　①自然条件优越 ②色香味俱佳 ③采摘时机讲究 ④制作精细 ⑤功效较多

　　22参考立意(仅供参考)

　　1、崇尚科学，崇尚真知，崇尚实干，尊重人才应该成为新时代的主流价值观。

　　2、树立良好的精神榜样，引领青年朝知识、文化、科学的方向健康成长。

　　3、为人类文明、发展做出重大贡献的人才是真正的明星，应受到全社会的尊敬。

　　4、一个崇尚科学与文化的社会才是健康积极的社会。

　　5、娱乐明星与为做出重大贡献的人同框，甚至前者光环盖过后者，是社会精神病态的体现。

　　6、少一点娱乐，多一点严肃，我们生活在一个娱乐化的时代，但不能让娱乐主宰我们的精神领地。中国精神的代表者不应该是明星或网红。

　　7、辩证看待崇拜“明星”“网红”现象。(从崇拜文明、敬业、诚信、法治等价值观角度议论)

　　【评分建议】(仅供参考，可以商榷)

　　起评分 44 分。符合题意，基本观点正确，内容较为具体，字数足的可以在起评分以上给分。

　　1、一类卷(54-60 分)有创意，观点独到，见解深刻，有辩证性，说理充分有层次，逻辑严密，表达好，书写好。

　　2、二类卷(48-53 分)观点正确，有思想，有辩证性，说理充分，持之有据，逻辑较为严密，表达清晰，书写好。

　　3、三类卷(43-47 分)立意切题，观点正确，内容较为具体，有理有据，但观点容易化，说理欠充分，分析不深入，思路欠清晰，表达一般，书写一般。

　　4、四类卷(36-42 分)立意有失偏颇，观点不清，甚至不当，内容不具体，说理不清，思路混乱，表达较差，硬伤严重，书写较差。#p#分页标题#e#

　　5、五类卷(35 分以下)立意不正确，完全偏题，书写特别差，没有中心，内容含混，结构混乱，表达能力差，字数严重不足。

　　扣分项：

　　1、错别字每一个字扣 1 分，扣满三分为止。

　　2、没有标题扣 2 分。

　　3、字数每少 50 字扣 1 分，字数低于 600 字的，降到第四等级以下评分。