其实补习在我们学生生涯里面是一个重要的话题，其实关于补习家长和学生们都是重视的，但是有的时候还是存在着很多矫枉过正，对于补习没有正确的认识，其实对于我们考生们来说我们的补习其实需要建立合理的认识以及对自身的情况了解，这样才能够选择到适合自己的产品。小编今天为大家整理了关于我们该怎样看待初中补习，下面是详细内容。

　　正确看待补习

　　如果要评选中考家长较关心的几件事，我想补习是排前几的。要不要补，怎么补，这是个问题。

　　首先要说补习这个事，没有标准答案，每个人状况不同，选择不同，效果不同，这事只有是否愿意，没有的对错，我也只给建议。

　　以下几种情况是不用补习的：

　　1、完全放弃学习的;

　　2、客观条件不具备;

　　3、孩子强，完全不需要补习的，有好的自学习惯，能够通过各种途径找到学习资料且能自学成才;

　　4、学校强，比如某些中学，老师可以个性化的根据孩子情况给予教导，孩子在学校充分吸收就足够了。

　　除此之外，如果学习上还想更上一层楼的话，补习几乎是一个必然的选择。各种补习班大行其道，或者说屡禁不止，在我看来有以下几个原因：

　　1、初中属义务教育，义务教育本身的问题导致学生存在补习的天然需求。比如公办学校不让分层 教学，教师教学积极性不够等。

　　2、全社会补习形成的剧场效应，多数家长可能属于没办法，跟风补习。

　　3、培训机构的宣传和轰炸，家长们从娃幼儿园开始，到小学，初中，高中直至大学，基本全程都处于被培训机构的轰炸之下，其中没有给孩子培训过一门兴趣，没有给孩子补习过一门功课的家庭，可能是微乎其微。

　　4、中考(高考)择校的压力。尤其是深圳这样的城市，以中考为例，公办高中录取率44%不到，未来录取的比例将更低，这给了中考家长和孩子巨大的压力，逼迫孩子要更才行，因此补习成了很多家长的选应对策略。

　　想明白了哪些情况不补，搞清楚了自己为什么要补，多数家长的答案就呼之欲出了，就一个字——补。那紧接着的问题就是——怎么补?

　　补什么

　　补什么?辅导or补短?也是家长们很纠结的问题，在同样的时间里，你不可能面面俱到，撒胡椒面肯定是不行的，总是要面临选择。

　　这个问题，需要家长搞清楚：

　　1、娃属于发展、均衡的类型吗?

　　如果是，感觉娃各门课都还可以，那就果断辅导，将长板弄到更长，可以考虑竞赛课程，也为未来职业规划考虑，将某课(比如数学，语文，物理)重点辅导。

　　如果不是，感觉娃某方面有明显的短板，那就需要果断补短，因为，中考460分(未来610分)不允许出现明显的短板科目，如果有，补齐，否则是灾难。比如体育，就是需要要的，不行也去补习吧，放心肯定能补的(2021年中考难说了，听说要考游泳了……)

　　2、娃的喜好是什么?

　　在补习时，也要偏重一下娃的喜好。如果娃各科都差不多，又想跟小伙伴们周末一起补习的话，就补自己喜欢的那科吧。

　　3、补文科还是理科?

　　初一的家长就会问了，小学啥都不错，刚上初一补啥?文科呢还是理科?假定娃也不懂，没有明显喜好，补什么?

　　这里有两种选择路线：

　　一种是补文科，理由：未来文科(主要是语文)的要求越来越重要，而且文科是需要长期积累的科目，临时突击没有用。另外如果能在小学或者初中把英语搞到很高层次的话，高考时可以释放出英语学习的时间，用于理科突击。

　　一种是补理科，理由：从小爸爸妈妈和老师就告诉我们，学好数理化，走遍天下都不怕，理科才是王道，把理科基础打好，未来的高中学习基础才牢。

　　这两者之间，我没有倾向性意见，各位家长自己琢磨吧，都有道理。

　　补几门?

　　如果娃学习能力强的话，我是建议少补的，让娃有自己自习、梳理、总结的时间，效果会更好。

　　中考前一年，看孩子情况，这个时候，只要发现孩子存在偏弱的科目，离目标尚有差距的科目，建议突击补。中考就一次，不能留遗憾!

　　补习机构哪家强?

　　学习挖掘机还知道找蓝翔，可是补习找谁呢?哪家补习机构.强呢?社会上机构大大小小，林林总总，对吧?

　　个人建议：

　　一是听身边人评价，特别是朋友的好评，不是机构自己刷出来的，多听建议，多听成功家长的分享。

　　二是不要盲从，在机构的选择上要有自己的主见，有自己的评判标准。

　　三要实地考察，实地考察机构的硬件，包括交通，以及师资和服务等软件情况。

　　四是加强联系，及时了解培训效果，要记得跟授课老师聊天，课后也多联系，千万别把娃扔过去就不管了。

　　五是及时更换，发现不适合的，没有效果的，及时果断更换机构或老师，千万不能出现娃喜欢某个老师，尽管三年不出成绩，死活也都不换的情况。

　　面授还是网课?

　　应该说都可以的，面授和网课各有优势，相比与面授，网课不需要跑来跑去，可以节省时间，还可以无限回放，费用也较低。

　　但是，个人建议初中阶段选择面授。初中阶段，学生很容易因为喜欢某个老师对其课程产生兴趣，反之亦然。

　　机构里面的面授老师，幽默是需要的，跟同学们的关系也是杠杠的，通常学习效果比较好。面授还有小伙伴，也能建立友谊。面授要求准时到，也能培养时间观念，网课容易逃课，反正下次也可回放。

　　面授还能培养孩子“求学”的意识，为了听喜欢老师的课，爬山涉水啊(坐地铁乘公交)去听课，有求学的历练意味，比老师送上门补习要好。

　　看看周末的地铁里公交上，穿着校服，背着包去上课的孩子们吧，他们都是给娃灌鸡汤活生生的教材啊。

　　大班还是小班?

　　从个性上来说，如果娃专注度不高，容易受环境干扰，建议尽可能小班。从效果上来说，1对1>3人，5人小班>10人小班>20人大班。

　　人越少，效果越好，道理很简单，老师关注度不同了。但是，这些往往不是家长能够决定的，如果机构小，可以自己组班的话，就尽可能小班吧。中考前几个月，不差钱的家长建议1对1。

　　距离和花费

　　几年前，当某思没有几个点的时候，众多学霸学神周末汇集四川大厦。所以我要说，距离不是个事。

　　选机构，把距离因素放较后。跟成绩和效果比起来，距离不是首要因素。很多家长喜欢选小区里的，附近的，理由就是方便，我是极力反对这个观点的。

　　既然花费时间和金钱去补习了，就要去较好的，找到较优解，千万不要迁就。

　　花费问题，这个看娃，贴心的娃省钱，补的少嘛。当然还得看爹，贴心的爹费钱，补的多嘛。

　　关于补习花费的问题，没有做过调查，结合身边和网上的信息来看，在深圳，基本上初中三年，每年补习花费1万，我看算少的;每年5万，估计正常;每年10万，估计也不在少数。

　　如何评价补习效果?

　　很多家长说，补习也补了，就是没效果。这里面有个重要的问题，就是效果评估。

　　如何评价娃补习的效果呢?看课堂后老师反馈，看课后作业的完成质量反馈。但较主要较直接的就是，看娃在学校的该科考试成绩，问授课老师，娃的进步程度怎么样。

　　不要问娃，他们要么回答“还可以啊”，要么回答“不怎么样”，要么回答“不知道”。只有极少数的娃，能客观真实的评价自己在机构或课堂的学习效果。

　　不管怎么样，学校的科任老师，请保持密切联系。

　　补习效果不好，怎么办?

　　前面说了，要在挑选机构时，要多花功夫，不要贸然选择机构，选就尽量选正确的、适合娃的。因为培训，孩子付出的时间成本很高，初中三年很快，禁不起折腾。

　　但如果发现培训效果不好怎么办?一个是换老师，一个是换机构。参考未来中考成绩的目标要求，在培训效果不好时，更换老师和机构就是必然选择。

　　但是不少家长，或者怕麻烦，或者碍于面子，或者小孩子喜欢等等原因耽搁了，这样很容易耽误孩子的成绩。