小学四年级的数学，开始讲究技巧，因此好多孩子都被家长逼着去上思维数学课。殊不知，这样不仅导致孩子没有时间复习基础，也让孩子没有心理负担加重。伊顿教育小编建议对于基础不是很好的孩子，只要多做练习，多复习巩固，一样是可以学好数学的。一起来做做较新人教版小学四年级上册数学同步练习题吧~

　　练习四

　　基础达标：

　　一、填空

　　⒈ 　直线(　　　　　)端点，线段(　　　　　)端点，射线(　　　　　)端点。

　　⒉ (　　　　　　)可以量出长度，(　　　　　　)和(　　　　　)都是无限长的，无法量出长度。

　　(　　　　　　　)是线段，(　　　　　　　)是射线，(　　　　　　　)是直线。

　　⒋　角的大小与所画出的边的长短(　　　　　　)，与两边(　　　　　　)有关，(　　　　　　　)越大，角越大。

　　⒌　比较两个角的大小，可以先把这两个角的顶点(　　　　　　)，再把一条边(　　　　)，较后看另一条边的位置，哪个角的另一条边在外面，那个角就( 　 )。

　　⒍　计量角的单位是(　　　　　)。把半圆分成180等份，每一份所对的角就是(　　　　　)的角，记作(“　　　　”)。

　　⒎　用量角器量角时，要“两重一看”，先把量角器的中心与角的(　　　　　)重合，把量角器的(　　　　)与角的一边重合，再看角的(　　　　)所对的量角器上的刻度，这个刻度就是所量的角的度数。

       ⒏　下面两幅图中，第一幅图有(　　　　　)个角，第二幅图有(　　　　　)个角。

    二、先估计下图中每个角的度数，再量出下面每个角的度数。

　　拓展创新：

　　三、下面是小红同学量出的四个角的度数，请你帮助找出错误原因，再改正过来。

　　四、判断下面用量角器量角的方法是否正确，对的在(　　　)里打“√”，错的打“×”。

　　五、量出下图中每个角各是多少度，并写下来。

　　综合探索：

　　六、灵感闪现

　　⒈　数一数，下面的图形有(　　　　)个角。

　　⒉　将正方形的一个角剪去，还剩下几个角?