辅导年纪：初中
教学经验：
老师寄语：实验探究是学习物理较好的方法。每个学生都有闪光点，我做的只是发现和鼓励。
基本信息：
教授年级：初中 教授科目：物理
教学信条：
实验探究是学习物理较好的方法。每个学生都有闪光点，我做的只是发现和鼓励。
教学经历
2005年师范毕业，毕业后一直从事初中物理教育教学和研究工作。伊顿教育初中物理学科负责人，初三毕业教学质量把关教师。多年中考教学和中考试题研究经验，对中考物理考试方向和考点把握准确，辅导方向直击中考，所带学生中考均取得优异成绩。
在多年的教学工作中，总结出一套适合物理学科的独特教学方法：RTPC教学法，强调物理从生活中来，到生活中去”，学生在课堂上经历实际、理论、实践、创新过程，使物理的学习和教学回归自然科学本质，引导学生完成科学探究的完整过程，体验物理学习的乐趣。课堂严谨而生动，又不失趣味性，较大程度的发挥学生主观能动性，培养创新应用能力。
教授年级：初中 教授科目：物理
教学信条：
实验探究是学习物理较好的方法。每个学生都有闪光点，我做的只是发现和鼓励。
教学经历
2005年师范毕业，毕业后一直从事初中物理教育教学和研究工作。伊顿教育初中物理学科负责人，初三毕业教学质量把关教师。多年中考教学和中考试题研究经验，对中考物理考试方向和考点把握准确，辅导方向直击中考，所带学生中考均取得优异成绩。
在多年的教学工作中，总结出一套适合物理学科的独特教学方法：RTPC教学法，强调物理从生活中来，到生活中去”，学生在课堂上经历实际、理论、实践、创新过程，使物理的学习和教学回归自然科学本质，引导学生完成科学探究的完整过程，体验物理学习的乐趣。课堂严谨而生动，又不失趣味性，较大程度的发挥学生主观能动性，培养创新应用能力。
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