辅导年纪:初中
教学经验:
老师寄语:实验探究是学习物理较好的方法。每个学生都有闪光点,我做的只是发现和鼓励。
基本信息:
教授年级:初中 教授科目:物理
教学信条:
实验探究是学习物理较好的方法。每个学生都有闪光点,我做的只是发现和鼓励。
教学经历
2005年师范毕业,毕业后一直从事初中物理教育教学和研究工作。伊顿教育初中物理学科负责人,中考毕业教学质量把关教师。多年中考教学和中考试题研究经验,对中考物理考试方向和考点把握准确,辅导方向直击中考,所带学生中考均取得优异成绩。
在多年的教学工作中,总结出一套适合物理学科的独特教学方法:RTPC教学法,强调物理从生活中来,到生活中去”,学生在课堂上经历实际、理论、实践、创新过程,使物理的学习和教学回归自然科学本质,引导学生完成科学探究的完整过程,体验物理学习的乐趣。课堂严谨而生动,又不失趣味性,较大程度的发挥学生主观能动性,培养创新应用能力。
教授年级:初中 教授科目:物理
教学信条:
实验探究是学习物理较好的方法。每个学生都有闪光点,我做的只是发现和鼓励。
教学经历
2005年师范毕业,毕业后一直从事初中物理教育教学和研究工作。伊顿教育初中物理学科负责人,中考毕业教学质量把关教师。多年中考教学和中考试题研究经验,对中考物理考试方向和考点把握准确,辅导方向直击中考,所带学生中考均取得优异成绩。
在多年的教学工作中,总结出一套适合物理学科的独特教学方法:RTPC教学法,强调物理从生活中来,到生活中去”,学生在课堂上经历实际、理论、实践、创新过程,使物理的学习和教学回归自然科学本质,引导学生完成科学探究的完整过程,体验物理学习的乐趣。课堂严谨而生动,又不失趣味性,较大程度的发挥学生主观能动性,培养创新应用能力。