初中语文老师对疫情期间上网课的感受，秦学艺考网老师分享!较近各个省份的学生和老师都开始去学校复课，大家终于结束了漫长的网课历程!学生觉得上网课比较艰难，大家知道老师上网课的感受吗?对于上网课，老师们也是殚精竭虑了几个月，他们确实辛苦，对网课的感触也颇多。为方便大家了解，秦学艺考网的老师为大家整理了老师对上网课的感受，欢迎大家了解!

　　初中语文老师对疫情期间上网课的感受

　　从老师到“主播”，变的是形式，不变的是用心

　　1.多种网络平台并举促落实。在“钉钉”直播平台之外，我们通过UMU录制微课，问卷星设计考卷，各种方式并举，落实各项教学活动。

　　2.科组微信群热闹非凡，从讨论教材到讨论学生管理，无时无刻不心系学生。学生不自律怎么办?这是科组微信群讨论的较多的问题。网络课程要求学生高度自律，但对于十几岁的初中生，要求学生自律的背后，老师家长的苦口婆心自然是不够的，还需要有激励举措帮助孩子形成自律的习惯。作业评选、课前表扬、课后个别视频谈心等方式，都是科组老师亲测有效的办法。

　　3.文字的力量，写作的意义。用文字感染学生，指导学生用文字记录这段特别的日子。我们深知，在这个特殊的事情，学生应该学习的绝不仅仅是课本的知识，更要学会敬畏生命，感恩生活。所以我们利用课前3分钟分享对学生进行生命教育，并指导学生将自己的体会真切的记录下来，感受文字的力量，理解写作的意义。“岂曰无衣、与子同裳“，”致敬钟南山“等都是我们课前分享的素材。

　　4.学生的感恩是较大的欣慰。以前下课学生会起立说“谢谢老师“，习惯成自然，觉得就是下课的一种形式。但现在在直播间里，下课时候看到学生在互动面板上写上”谢谢老师，老师辛苦了“，会觉得莫名的感动。上周上了一节作文课，我确是花了三个深夜批改作文然后才备出来的课，下课后学生说“这节课声声入耳，句句如心““希望老师周末收到篇篇是好文”，当时感觉的辛苦都值得了。

　　各位学生注意了，以上便是伊顿教育艺考网的老师为大家整理的关于老师上网课的感受，想要了解的学生来看!