小学小班课哪里有呢?低年级的学生暑期的时候要不要进行预习下一册的内容?今年的暑期实践可能比较短，但是作为一个弯道车的关键时期，利用好每一个阶段的学习时间都是的有需要的。本次伊顿教育小编给大家分享的就是小学低年级阶段的暑期的一些安排建议，对于下一册的内容的预习情况家长应该从哪些重要的方面去看呢?一起来看看。

　　首先给大家分享一下地区比较好的小班课：

　　暑期班对于小学低年级的学生来说，是一个培养良好的学习习惯的机会，也是能够很好的进行下一个年级的学习的前期的适应阶段，能够很好的进入下一个阶段的学习，因此很多的家长都会选择给自己的孩子报一个不错的暑期班，地区比较好的暑期班分享伊顿教育，想要了解详情的家长可以咨询伊顿教育在线的老师，或者拨打免费热线电话400-029-6659详询。

　　如果暑期要让孩子提前学习下一册的知识，家长应该注意哪些关键的问题呢?

　　预习是很好的学习习惯，一年级学生利用暑假自学二年级内容，首先这个阶段孩子不太可能具备特别好的自学能力，一般我建议三、四年级开始逐步培养孩子自主学习能力，低年级还是需要家长的付出和陪伴。

　　不管是二年级内容学习还是课外数学辅导，如果说有衡量标准的话，伊顿教育小编认为应该是愿意学，学得进，会运用。从这三个维度去规划。

　　伊顿教育小编一直建议低年级家长引导孩子利用暑假学习时间预习下册内容，但可能和你的方法是截然不同的。小学数学是系统课程，低年级不单是重要的夯实基础阶段，更重要的是数学学习兴趣培养的关键阶段。

　　1、愿意学

　　低年级阶段，激发和推动孩子对于数学学习的好奇心更重要。伊顿教育小编不建议纯粹知识的记忆和灌输，兴趣是学习的源动力，那么首先要解决愿意学的问题。

　　低年级数学学习课堂更应该在生活中。伊顿教育小编讲的预习是针对二年级内容设置一些数学实践活动，增加日常数学经验。很多家长往往只逼着孩子学习知识，而忽略知识需要具备的相应认知经验。

　　把孩子带入到场景中，通过问题串的方式，引导孩子自己描述，这样才是正确的预习方式。比如长度单位认知，让孩子认识各种测量工具，设置一些测量活动;再比如和孩子一起制作一个方向标，教孩子辨别方向的方法等等。

　　生活中数学学习的素材无时不有，无处不在，让孩子去探索美妙的数学世界吧。

　　2、学得进，会运用

　　愿意学是基础，还需要方法得当，方法要符合孩子年龄阶段特点，提前学习不是死记硬背知识点，要能听懂，会运用。

　　其实更建议学习一些思维启智内容，数学需要深入学习，要数学思维综合启智。

　　比如一些观察力，逻辑思考，动手操作的题目，都可以让孩子尝试。

　　二年级开始会有一些两步应用题，应用题不建议背公式，教给孩子思考工具才是较重要的，让他学会使用工具辅助来理解和冲刺，这样才能有所收获。

　　低年级孩子需要家长的付出，不要指望他能自学，而家长能做的就是推动孩子学习，而不是直接灌输。方法切记死记硬背。

　　乘法口诀可以先去背诵下，1~6的乘法口诀较好能背熟，理解乘法同数累加的含义更为重要，附伊顿教育小编设计的乘法口诀表。