教育部门大力推行的“分层走班”是什么呢?到底该不该分班，以及怎么分班?分层与分班是不是一样的呢?如果一个学生的语文和英语成绩是不错的，但是数学成绩很不好，前者是可以排到年级前几的，但是后者就是年级末尾，这样的学生其实偏科的严重，按照总成绩进行分班的话，这位同学是根本占不到优势的，因此就有了分层走读的教学模式，这样的话，这位同学就可以很好的去平衡自己的学科差距。具体怎样的形式，下面伊顿教育小编就给大家详细解读。

　　分层走班

　　分层是根据学生现有的能力水平科学地分成几层各自水平相近的群体并区别对待。

　　走班是学生除了行政班之外，上课的教室是根据不同的课程而定。如：学生们开学分班后的班是行政班，固定不变，但是班里的学生，英语能力各自不同，能力测评后，进行分层;上课的时候，英语有A班、B班、C班，英语能力A级的上英语课去A班，以此类推。

　　“平行分班”又是什么?“平行分班”是同一年级各个班的学生和教师基本实现均衡安排。一个班上，好生、坏生、中等生都有。

　　这边的平行分班通常是采用“蛇形分班”的形式，如下图所示：

　　现在平行分班的学校有：

　　翠苑中学文华校区、嘉绿苑中学、建兰中学、杭二白马湖等学校

　　2017年8月《省教育厅关于积极推进初中基础性课程分层走班教学改革的指导意见(试行)》中提出了：探索由学生自主选择的分层走班教学。

　　2020年11月，省教育厅发布的《省教育厅关于加强初中教育的指导意见》通知，又提到了“分层走班”。

　　分层走班是学校内实现教学均衡的一种方法，正在积极推进，希望早日实现更好地因材施教，为每位学生提供适合的教育。

　　伊顿教育小编总结：

　　值得注意的是，分层走班不等于分班!

　　通常意义上大家所知道的分班就是分实验班、普通班或快班、慢班，将重点放在了“分层”上，容易变成只“分层不走班”。

　　分层教学是教育大势所趋，这是被公认的较适合孩子的教学方式。