每年的两会热点，教育不会错过，今年的两会关于教育的热点小编总结了下面两点内容：一是增加中高考语文的分数权重，另一个则是将体育列入中高考考试的科目。这两项重要的提议将会影响未来的学生的学习方向，针对这些要点，下面小编给大家整理分析了相关的内容，各位同学和家长可以看看，参考一下。想要了解更多的较新资讯，可以随时关注伊顿教育网站。

　　每一年两会，教育都是必不可少的议题。

　　近日，关于高考的话题，各地人大代表与政协委员提出了各种提案，比如“调整高考语文比重”“把体育列入中高考考试科目”都冲上热搜。

　　人大代表建议：

　　增强中高考语文比重，比英语增强20%

　　据新华社报道，人大代表、中共北京市委副秘书长唐海龙建议，可适时修改通用语言文字法，突出普通话、规范汉字在语言生活中的主体地位。同时增强高考、中考中语文分数比重，突出母语应有的优势地位。

　　该提案引发了网友的讨论。有人持支持态度，认为，增加中高考语文比重，有利于增强大家在通识教育中对语文的重视程度，加强民族认同感。

　　也有网友认为，目前中高考语文和英语的比重相同，是基于目前英语的国际地位而言，便于同国际接轨，因此没需要改变现有比重。

　　其实，法国、意大利、德国、挪威、俄罗斯、以色列、韩国等都制定法律或政策保护母语，抵御强势的英语入侵。

　　教育部门也可针对高考、中考的语文、英语分数权重做出调整，突出母语应有的优势和地位。以部分城市为例，2020年北京高考语文、英语总分均为150分，中考均为100分;上海高考、中考均为150分;深圳高考均为150分，中考均为100分。建议调整后，高考、中考的语文总分，比英语和其他外语总分至少增强20%，以保护母语优势地位。

　　这一想法也得到了人大代表、长沙市雅礼中学校长刘维朝的呼应。

　　今年两会上，他提出了《关于纵深推进高考改革的建议》，建议要构建与高考改革相配套的教育体系，改革高考考试科目设置与考核方式，并对高考录取方式进行改革。

　　“同时，要改革高考考试科目设置与考核方式。”刘维朝建议，一方面，要建立“五育测评体系”，落实“五育并举”教育方针。统一建立中学生“五育”在线测评系统，详细制定《测评要求》与《赋分细则》。另一方面，调整高考考试科目及内容设置。如降低英语学科在高考中的权重，采取成绩等级制呈现的方式，各类高校招生录取时设置英语等级要求;提升语文学科在高考中的权重，总分180分，其中增设30分国学(传统文化)内容考核;历史学科确立为高考必选科目，历史学应当成为高中学生深入修习并内化的课程。

　　对此，教育部原新闻发言人王旭明在微博中点评到，这一建议的前提应该是是深化当下的语文教学改革，提升语文教学的内涵、含金量，培养质疑、反思、探究和概括综合的品格。

　　从内容上，要大力加强语言文字运用的考核，与现实生活更紧密对接，而不仅仅是知识和记忆力、阅读速度的简单比拼;从类别上，要增加听说读的检测，改变“哑巴”文无“语”的语文考试单一类别;从录取上，要选拨能说会写的拨尖人才，为讲好中国故事，传播中国精神，占据更多领域的国际舞台做好人才储备和培养。“如此，调整高考语文和英语分数权重，才有意义。”

　　政协委员建议：

　　把体育列入中高考考试科目

　　前几天，政协委员吴志明领衔提交为中小学生减负的提案，建议重新梳理制定教育评价体系，把体育列入中高考考试科目，并给予语文、数学等主科一样的考分权重。

　　而他们也有给出以下几个原因：

　　1)睡眠不足、肥胖近视，减负减哪了?

　　他们认为中小学生体能日益下降，近视、肥胖发生率居高不下，"小眼镜"、"小胖墩"越来越多。虽然和各地政府陆续出台一系列政策推进教育减负，但实际上孩子们的负担还是“越减越重”。

　　2)育才观念陈旧，体育开展不足

　　提案分析，造成上述现象是教育体系存在“唯分数、唯排名、唯、唯文凭”的坏毛病。重智育轻体育，变相挤占体育等技能科课时成普遍现象，教育部“每天运动一小时”的要求形同虚设。

　　家长们也热衷寻求校外各类培训，每天文山题海，学生不堪重负。

　　3)强基计划考试体育

　　近期，36所强基计划高校2020年招生简章陆续发布，在今年的强基计划中，体育测试是考试项目，这对于学校体育纳入高考来说，是一件重磅的事情，无疑对推动全社会关心和支持学校体育奠定坚实的社会基础。

　　这一提案一出，也引起了网友的关注和热议——

　　很多家长赞成锻炼但不赞成增加高考体育，表示孩子升上高中之后，学业压力真的很大。平常也缺少体育锻炼的时间，体育课也算是孩子释放压力的时候。但是如果加入高考考试科目，无疑是增加学生的负担。而且对于身体条件不好的孩子而言，很可能阻碍他们上目标大学。

　　在学生看来，这不就是变相加重负担?虽然上了高中后，基本都忽视了体育锻炼，甚至很多文化课都替代了体育课。

　　但是要在原本九科的学习压力之下，还要额外再抽空应试式的去体育锻炼，真的大可不必了.......

　　除此之外，姚明、朱婷、杨扬等体育界代表委员以及来自各行各业的多名委员纷纷提案，并切中了体育教育的痛点。

　　姚明表示要建立涵盖基础体能、专项技能、竞赛的社会化体育教学体系。扭转学校体育课“重体能、轻技能”的趋势。将适龄体校学员、运动员全部纳入义务教育体系，提升运动员的人文素质、科学素质。

　　张常宁：建议建立涵盖基础体能、专项技能、竞赛的社会化体育教学体系。扭转学校体育课“重体能、轻技能”的趋势。将适龄体校学员、运动员全部纳入义务教育体系，提升运动员的人文素质、科学素质。

　　政协委员、哈尔滨电气集团有限公司董事长斯泽夫，向教育部建议，从中小学开始，体育成绩不及格不能毕业。

　　政协委员、华东师范大学副校长戴立益依托华东师大体育与健康学院的调查和研究，也向两会提交了“在加强中考体育基础上适时推行高考体育政策”的提案。认为，应该切实将体育上升为“第四大主科”，在加强和完善中考体育基础上适时推行高考体育政策，真正落实德智体美劳“五育并重”。

　　虽然，这些提案目前也都只是提案，但在某种程度上也体现着教育领域未来的改革方向。