做题的目的之一就是巩固自己所学的知识，在学习上能够有更多的主动权，能够积累更多的经验。但是之前有一些同学经常问小编，自己每天都在做题，但是成绩依然不理想，这其中有很多的同学其实在做题的过程中有很多的方法是不正确的，因此下面伊顿教育小编将给大家分析在做题的过程中有哪些比较好的方法，以及在这个个过程中大家应该怎样更好的进行的做题。

　　首先，伊顿教育小编觉得，自己首先应搞清楚做题的目的是什么，如果没有搞清自己的目的，只是盲目的做题，那对成绩的增强意义不大。

　　据伊顿教育小编的经验看，我们做题的目的大致可分为以下几点：

　　1.巩固性做题

　　所谓巩固性做题就是指学了某一方面的知识点，通过做针对性的试题得到巩固知识的目的。

　　2.综合性做题

　　综合性做题则是为了把较多的知识融会贯通，我们平时所学的知识可能是孤立的，而要把许多知识点打通，就需要借助试题，这就是那种综合类试题的意义。

　　3.反馈性做题

　　还有一类做题主要是起一个“反馈”的作用，也就是通过试题，发现自己所学知识上的漏洞，通过不断弥补漏洞，从而达到增强能力的目的。

　　搞清了做题的不同目的，你才能反过来寻找自己的问题究竟出在哪里。为什么老是做题但成绩增强的幅度却不大呢?伊顿教育小编觉得问题可能出在以下几方面：

　　1.选题缺乏针对性

　　既然做题有不同的目的，当然根据不同目的的选题也很重要。比如，你想要增强自己综合各知识的能力，但你所选择的题却是测试某一方面知识点的，做这种题，无论你做多少，恐怕也不可真正能有助于你的综合能力的增强。

　　2.基础不扎实

　　做题其实就是知识的应用了，如果自己连知识点都没搞清楚就开始去做题，这种情况下，一般都是事半功倍，也就是在做题上费了很大的力，但知识点的掌握仍然是漏洞百出。这样做题同样不会有什么效果。

　　3.做完题的后续工作不到位

　　只做题也不行，做完题后的后续工作才更为重要。比方说，做完题后发现的问题怎么办，如果做题只是做题，对发现的知识“漏洞”和“欠缺”轻易放过，这样的做题仍然意义不大。不客气的说“会做题”和“不会做题”的重要区别，就在于如何对待发现的问题。

　　每天做题说明自己是一个很勤奋的学生，但有时候，要想取得好成绩，不仅需要勤奋，更需要时常抬起头来问问自己“我这样做是不是较佳的”，惟有如此，学习上才可能取得更大进步!