开学已经有一段时间了，孩子们也渐渐学着适应学校的生活。然而，由于一些特殊的原因，导致一些孩子慢慢出现害怕上学的的现象，通过各种理由拒绝上学。三年级的孩子不爱去学校是怎么回事?孩子装病不去学校怎么办?接下来，伊顿教育给你带来一个案例，希望可以对你有帮助!

　　明明今年上小学六年级，从五年级下半学期开始害怕上学。起初借头痛、腹痛或全身无力等理由得到父母的同情来实现暂不上学。后来如果父母强迫他去上学，明明就会出现心神不安，面色苍白，全身出冷汗，心率加快，呼吸急促，甚至呕吐、腹疼、尿频、便急等表现。倘若父母同意他暂时不去上学，他的焦虑则马上缓解。

　　但是，孩子不能一直不去上学啊，有时父母不得不哄着孩子或强迫孩子去学校。然而，孩子一上课就提心吊胆、战战兢兢，不敢正视老师，怕提问。若被提问，则面红耳热、手心出汗、心慌意乱，或只站立不回答问题，或口齿不利、结巴重复。

　　如今新学期开始了，小学给父母、学习、老师的压力更大了，明明对学校的恐惧反应也更加强烈了。老师建议明明的父母带孩子去进行心理咨询。

　　学校恐怖症是一种较为严重的儿童心理疾病，是指儿童对学校特定环境异常恐惧，强烈地拒绝上学的一种情绪障碍，是恐怖症中的一个特殊类型。多见于7-12岁的小学生。

　　由于存在各种不良心理因素，使学生害怕上上学，害怕学习，具有恐怖心理，故又称“恐学症”。若被强迫上学就会引起明显的焦虑和惊恐反应，如果处理不及时或不恰当，可能导致学生产生学习障碍和社会适应障碍。

　　学校恐怖症后期的症状主要表现在：(1)家庭暴力，如通过毁物、攻击父母、自伤等达到不去学校的目的。(2)情绪消极倦怠，从起初获允留在家里情绪马上平静好转，到后来变得情绪低落消沉，倦睡。(3)精神症状，如幻听幻觉，甚至表现抑郁。

　　如今，国际上比较一致的说法是把学校恐怖症列为一种常见的情绪障碍，并认为发病年龄有三个高峰：(1)第一高峰期：5~7岁，可能与分离性焦虑有关。分离性焦虑指学龄前儿童与父母分离，尤其是与母亲分离时出现的一种极度的焦虑反应，与孩子的独立性比较差和对母亲的过分依恋有关;(2)第二高峰期：11~12岁，可能与升中学、功课增多、压力加大或改换学校重新适应新环境和人际交往困难等因素有关;(3)第三高峰期：14岁左右，可能与少年特征发育，如自觉身材长高，手足长大，显得不灵活，第二性征的出现，情绪抑郁有关。

　　学校恐怖症在儿童群体中发生率约为1%。有报道称，门诊患儿中学校恐怖症占情绪障碍的60%，学校恐怖症可发生于各种智商水平的儿童，该症多见于女性。

　　因此，当孩子出现对学校的恐惧，不愿意上学现象时，家长首先应该与他们谈心，尽可能了解与他们上学有关的情况，找出孩子不愿意上学的原因。注意开导，不要觉得孩子是“坏孩子”，批评、指责孩子的“懒惰、退缩”，不要采用简单的恐吓的办法，迫使孩子去上学，以免加重孩子的心理创伤。要正面诱导，培养孩子对学校的信任感和对学习的兴趣。

　　如果孩子焦虑症状或恐惧心理明显，父母要针对性地请儿童心理咨询师进行心理疏导。并取得老师的配合。然后，家长要耐心等待，并陪伴孩子，以消除或减轻其焦虑症状。每当孩子有进步时，即应及时给予表扬和奖励，帮助孩子逐渐适应学校生活。