小学教育一直被称为是基础的教育，每一个学生的学习能力以及个人的一些学习习惯和思维等一些的初期的养成，都是在小学阶段，并且在小学阶段的学生有着大的潜力，他们在一些基础技能上的潜力是的大，如果家长和老师能够适当的培养，其实对于学生的未来是有着大的影响的。总之，每一个阶段的教育都是的重要的，但是能否有着后期的可持续发展，小学阶段的教育不能忽视。那么基础教育阶段应该培养学生的那些能力呢?

　　首先基础教育要重视基础

　　小学的教育是基础教育，是发展的基础阶段，因此，为了让这基础更有价值，我们是应该要好好重视的。

　　小学教育是技能发展的基础

　　例如书写能力的培养就是从小学开始，在这个小学初始中，要让孩子的手有足够的力量去握好笔，然后写出方正的字，并习得如何才能写得更美观。有了这样的基础之后，今后在写字上就会迎来点赞，会在书写上越来越有自信心。

　　又如音乐、体育、美术的兴趣爱好，虽说以后不就是音乐、体育、美术的专长生，但是有了这些基础，不仅可以健体，还可以提升人的美学素养，为将来的多元发展奠基。

　　尤其是让学生感受到到学校里来是有兴趣的，是有动力的，那么就不会去讨厌学习，更不会去讨厌同学、老师，也不会与家长有太多的摩擦。

　　小学教育是行为习惯的基础

　　习惯对人的一生成长而言，好的就是财富，坏的就是伤害，因此养成良好的习惯，是重要的。看书的习惯，有合理时间安排学习任务的习惯，有运动的习惯，有做家务的习惯，有专心听讲的习惯，有预习复习的习惯……这些都会影响到孩子的学习、生活、健康等等。

　　因此，在小学教育中就得培养良好的习惯，为终身成长奠基。

　　小学教育是探索自我的基础

　　小学教育是基础教育，在基础教育的过程中，不断地认识自己，不断地发现自己，不断地探索自己的能力成长，也探索其他方方面面的成长。

　　例如学生在拍打篮球的过程中，从不会到会，从不熟悉到熟悉，就会发现自己对外界的控制能力越来越强，也自然会越来越有自信心。如果这个过程遇到了挫折，不会拍篮，周边的同学、老师都会关注到，然后进行辅导练习，较终也还是能学会的， 这些动作的练习从早期而言，是容易得到很好地发展的。

　　当然，也会去探索自己的人性品质，去察觉自已身上的优缺点，如果发现自己的优势，那自然是会用心去巩固的，如果不行，也是会得到及时纠正的。

　　小学教育是人际关系的基础

　　小学教育中遇到的集体生活，是具有很强的主观能动性了，他会主动寻找伙伴，并且建立相互交往的关系，当然也会不断地以自己的标准去看同学。在学习、在游戏活动中，不断地与其他同学有交往，在交往中也会去反思，为什么有的同学会与自己交往，有的同学为什么不喜欢与自己交往，对这些问题都会进行思考了。

　　学会建立关系，这是我们小学生面临的重要问题， 这些都会让他们在生活学习实践中去探索，较终有了自己的一套与他人建立关系的方式。

　　当然，也有一些孩子都不愿意与他人有主动的交流，而小学教育的课程中，有好多游戏活动，在无形中也会促进他们之间的人际交往。

　　这些还只是小学教育基础性的一部分体现，其实还有很多更广泛的内容，都需要在小学教育的基础阶段予以开发，予以挖掘，在不断地点燃与激发中不断成长。

　　可见，小学教育是相当重要的，那给孩子营造出良好的教育环境，学校不都由我们挑选，班级也不都由我们挑选，但是成长的态度与对教育的重视，这就完全取决于我们自身的努力了!