家长在辅导小学生的作业的时候，一个很常见的误区就是按照成人的思维去讲解题目，这样的方式可能导致的一个结果就是自己讲的口干舌燥，孩子听得云里雾里，小学生的思维能力还没有达到成人的层级，因此在讲习作业的时候要尽可能的按照孩子的思维方式来进行讲解。下面是小编给大家分享的小学四年级的数学中关于“角和度量”章节的重要知识点，家长在辅导孩子的作业的是也可以这样来做。

　　角的度量是四年级上册第三单元的内容

　　本单元的内容分别为:线段，直线，射线

　　角的度量:会测量已知角的度数

　　角的分类：认识平角，周角。以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系。

　　画角：会画已知度数的角

　　在本单元，孩子易错点就是角的度量，认识测量角度的新工具：量角器

　　在认识量角器时，了解量角器上的中心线，刻度线汇集的一点，是量角器的中心点。还要认识量角器上内圈刻度是按顺时针排列的;外圈刻度是按顺时针方向排列的。

　　在了解量角器的过程中进一步认识角的计量单位，建立1度的表象。

　　重点就是量角的方法：第一步：我称之为—放

　　把中心点放在角的顶点上，然后把量角器的0刻度线放在已知角的一条边上。

　　第二步：看

　　看和量角器重合的一边是和外圈的0刻度线重合，还是和内圈的刻度线重合。

　　同学们易错的就是忽略内外圈，所以会把一个150度的钝角，写成30度。

　　第三步：读

　　读易出错的原因就是第二步看时，没有看清测量角度时，用的是外圈，还是内圈。

　　如何防止孩子测量角度忽略内外圈呢?建议就是：把测量角度分成三步：放—看—读

　　以清单体的形式帮助孩子梳理，条理清晰，孩子不容易出错。除了帮助孩子梳理思路，还有就是要多操作，需要熟练运用量角器，错误率也会降低。

　　角的画法也是一大难点，孩子易错的原因也是：容易忽略，忘记判断在画角时用的是外圈，还是内圈。

　　如何让孩子正确画出一个已知角，牢记画角的步骤。

　　步骤如下：

　　一画【画一条射线】

　　二放【放量角器中心点和端点重合，0刻度线和射线重合】

　　三看【判断，看一看，重合的射线是和外圈的0刻度线重合，还是和内圈的0刻度线重合。】

　　三画【若是外圈，就从外面找到相应的度数，从刚画的射线端点和这个点连线，角就画出来了。】

　　理清思路，记住画角的方法，多加练习，增强孩子作图的能力。

　　如果孩子角的问题容易出错，家长要分析孩子易错的原因，是否理解，记住度量角，画角的方法。是否能够分清钝角，直角，平角，直角。

　　本单元重要的就是操作，孩子以前的学习成绩不错，所以家长在孩子不会时，也不必焦虑。毕竟大部分孩子关于操作题在小学阶段学习的不多，所以开始接触会有一点不适应。

　　家长要做的就是不焦虑，不增加孩子学习的心理负担。

　　引导孩子学会分析自己易错题的原因，并牢记以上量角，画角的方法，我相信孩子能够学会。