作为教育工作者，看到了诸多家长为了子女的学业和前途命运而付出了大量的心血。“可怜天下父母心、慈母手中线，报得三春晖”，为了孩子不输在起跑线上，部分家长不惜一切，为孩子创造良好的学习条件，让子女进入一些学校，孩子从小进入各类特长培训学校，以期达到开发智力，增进兴趣爱好，增加入学()的竞争力。

　　当前我国基础学校教育事业发展已经取得了的发展，九年义务教育战略性目标已经落实，特别是在中西部地域农村中小学校资源配置得以优化，完全可以满足农村地域中小学校的适龄儿童就近入学，完成九年义务教育伟大战略，而且教育质量逐年提升成果显著。

　　随着经济繁荣发展，对教育事业投入的比重越来越大，各类学校教育制定建设的各个环节越来越完善，教育资源进一步优化;社会行业精细化发展，现代科技领域多元化融入日常生活，网络经济时代促进经济政策的变革，信息共享提升了人们涉足空间领域，开拓了人们的视野，拓展了人们国际化贸易及业务往来，极大的促进了行业领域对于人才的需求;高校招生制度的改革，让高校人才选拔呈现多元化趋势，老百姓对于子女接受基础学校教育越加重视。

　　然而，在一些中小型城市，经济发展进一步让人们认识的教育的重要性，但各类基础学校教育资源配置发展还比较不均衡，各地区层次的小学初中阶段学校数量比较短缺，各基础学校的教育资源实施配置和教育师资力量配备有的差异，部分家长为了让子女接受更加好的的基础学校教育，享受更加好的的教育资源，千方百计的采取各种方式，让孩子进入一些教育质量好的学校入学就读;这种现状在一些大城市尤为明显。

　　近年来，在一些农村地域也是如此，而且此种现象呈现愈演愈烈之势态发展。对农村地域中小学校的教育经济投入力度大，对于农村地域教师的福利待遇进一步做了调整，让广大农村地域环境学校教师能安心于本职工作，为农村教育事业发展做出贡献;再者，大部分地区农村地域乡镇中小学校教育教学设施配备结构合理，各类基础学校教育资源配置明显得以增强，各类公寓制管理落实，各级教育主管部门进一步对于基础学校教育发展加大监管力度，校际之间进行管理，学生完全可以接受良好的基础学校教育。

　　同样，部分家长为了让子女接受更加好的的基础学校教育，千方百计，利用各种方法让子女进入城区学校，学生在城区学校就读期间，每年家庭经济支出比较大，还要家长进行陪读;城区学校的数量有限，班级可以容纳的学生人数标准有限，每班六七十人或者更多，让教师的教育和管理工作进一步增加。当然，造成这种情况的原因是多方面的，既有老百姓对于教育的认识，也有城区学校教育资源配置和教育环境条件比较好的原因，也有地域经济政策的原因。

　　问题中描述的问题已经发展成为一种趋势，具体如何选择需要家长慎重斟酌，因为家长所处的地域具体孩子入学形势如何无法做评估，是否买房还是进好的私立学校，各有利弊，如果有可能进入公办普通学校又何尝不可，学生在就读的过程中较重要的是家庭教育的培养要与学校相配合，提生自主学习能力和培养良好的学习品质。

　　学生的学习主要要从小养成良好的学习能力和学习品质，一个考取高校的学生从小就业良好的学习习惯，爱好广泛，家长对于学生的学习品质教育尤为重视，良好的学习品质可以激发学生自助探究能力，良好的学习习惯可以提生各方面综合素能，良好的学习能力是学生成才的关键。