小学阶段分为低年级和高年级，那么关于词汇量的积累是有不同的方法，下面我就从低年级和高年级来发表下自己的看法。低年级的家长们可以根据本文，进行教学，也希望每一位孩字都能够有好的学习习惯和成绩！

　　首先，低年级学生(一年级至三年级)，这个阶段的学生无论是语文词汇量还是英语词汇量都少，但两者的少是不一样的，语文词汇量多是汉语言文字的识记和部分成语的积累，他们对汉语的交流已经不成问题。而英语词汇量则是处于较基本较简单的一些词汇上。我认为语文是学好英语的基础，低年级的学生应注重语文词汇量的积累，按照课本上面的要求，把生字生词都熟烂于心，并能运用如流，如果孩子有兴趣，可以通过看一些课外读物来提升自己的词汇量，不要过多的要求学生去记忆英语词汇，这样不仅会给孩子压力，也许会让孩子产生厌学的情绪，毕竟国语还没说利索，怎么就要学习外语呢？

　　而对于高年级同学(四到六年级)而言，汉语文言的掌握和运用都有了得积累，这时只需要按着平时的习惯学习语文知识就行。另，对于英语而言，这个阶段家长要是想增强孩子的词汇量，可以看一些含有英语注释的图片，还有就是日常生活用品的英语，通过反复练习记忆，提升英语词汇量，然后结合汉语的句子练习简单的英语组句。有的家长该说了这些含有英语注释的图片应该是低年级学习的，高年级应该学习更高级的词汇，我个人认为，这是操之过急的，学习是个过程，母语才是根本，要打好基础，这样孩子学习才会有兴趣，不至于对于英语产生记忆困难的问题。学习不在看多少书，而在于记住多少知识，能够运用到生活中，要稳步提升。