说到补习，很多人都会说，现在补课泛滥，几乎每个孩子都在补课，我家孩子能不补吗？这样的情况真不在少数。现在的学生补习其实也没有像很多人议论的那样广泛，但数量的确比几年前、十几年前多了，这就是事实。从我接触有关补习的情况来看，学生补习引起家长经济上的负担，普遍性并没有许多人想象的那么重。

　　经济负担偏重的补习，主要集中在特色型的补习，例如教育的“一对一”、“一对二”型。这种补习，由于教育效应，加上学生数量少，学生家长经济上的负担是显而易见的。至于小班制的补习，一般情况下费用都比“一对一”、“一对二”要便宜很多，总体上的经济负担并不是很重。

　　说到负担，还有就是学生的学业负担问题。

　　现在的高考录取率，普遍性是85%左右，本科层次的录取率基本维持在45%左右。因此，每年都会有15%左右的学生无法得到高等院校的深造机会。

　　就中考而言，普通高中的录取率普遍维持在60%左右，其余的初中毕业生需要进入其它高中层次的非普通高中就读。

　　因此，高考和中考的录取率，在某种程度上决定了高中学生之间、初中学生之间的竞争是激烈的，谁强谁上的竞争法则，注定了大家都会尽其所能越其他学生，以求得到普通高中和高等院校的就读机会。

　　因此，初、高中学生适当地给自己增加一点学业负担本无可厚非，谁也不可能躺着就能考进重点高中、重点大学。

　　从以上的分析可以看出，补习肯定会增加学生家长的经济负担和学生本人的学业负担，这个不需要再多的讨论。

　　至于这种负担的形成原因，既不是社会教辅机构的恶性操作，也不是学生和学生家长的刻意追求，而是社会竞争自然形成的结果。处于这种激烈竞争的场合，只能让自己变得更强大，才有胜出的机会。