四川彭州中学实实验中学14岁女孩康某，于2018年8月6日从自家21层楼房间的窗户上一跃而下，留遗书称被班主任“逼死”。遗书第一页，写着“兰兵，你记住你逼死了一个人，是你杀了她，你是杀人犯，我恨你”。遗书第二页是写给父母的，除了表达自己想自杀，“女儿滚了，再见，终于不用见着我多烦了”等意思外，也透露班主任老师兼数学老师兰兵曾多次体罚她，言语侮辱她。

　　转眼此事已过去半年，遗书中提到的班主任兼数学老师也因假期补课，以及教学方法不当而受到了严肃的处理。但是，一个花一般的少女的死却让人痛心叹息之余，留给人们的确是无尽的思考。

　　一、教师管理学生的方法需要与时俱进，适应当代学生的心理需求。

　　如今的学生，多是独生子女，生下来就备受关注和关爱，没有受过挫折。学习因为倍受约束而烦恼，并且要想学得好，需要多数时间进行勤学苦练，这让一些不能吃苦的学生又倍受煎熬，如果老师的教学方法又生硬粗暴，学生得不到内心的安慰，再加上家庭在学生学业上施加的压力等无法排遣，很容易将逼着自己学习的老师和家长当作苦难的根源，从而愤愤不平。

　　近年来，很多学生因作业多而离家出走的有之，因在学校学习不如意，被老师或家长责骂、情感上得不到安慰而自杀的有之……这不能不引起教育者的重视，学生的生命越脆弱，心胸越狭窄，教育者就要越谨慎，传道授业解惑的任务就越重。因此在传播知识之余，用心去感化学生，用道理去引导学生，让学生能开阔心胸，能承担责任才是当今教育者的教学根本。

　　以前那种简单粗暴的管理方法早已过时，教师管理起学生来切不可再用，与时俱进，适应当代学生心理需求的教学方法才是老师们应该运用的。

　　二、父母对孩子的爱是无私的，不能因孩子学习不好而表现出厌弃的情绪，特别是青春期的孩子，敏感、自尊心强，又不能理解父母的苦心，很容易在思想上陷入死角尖。

　　三、从小对孩子进行挫折教育，特别是六岁前要建立起规则意识和责任意识，让孩子明白人生下来，有些事是需要做的，如果做不好就要承担后果，不断增强学生经受风雨的承受力。

　　其实，一个未成年误入歧途，做出离家出走或自杀的错误举动来，都是学校教育和家庭教育做得不到位的表现，无论是在学校里还是在家里，如果学生能感受到自己的重要性，感受到生活的乐趣，感受到当下和未来生活的美好，他都不会做出太大的过激行为来，因此如果学生的行为选择出现问题，把责任推向一方都是不对的。

　　就拿这个14岁的花季女孩的悲剧来说，班主任的教育方法简单粗暴固然不对，造成小女孩极大的困扰外，家里父母对孩子的表现出来的厌烦也让孩子看不到自己生命的价值，因此要反省是学校教育和家庭教育，更是现行的教育制度。不注重学生的心灵塑造的教育从来就是一条错误的教育之路。大家觉得呢?