2018年5月份温州市普通髙三语数英高考适应性测试语文试题参考答案

　　马上就要高考了，前面，伊顿教育小编为大家整理了2018年5月份温州市普通高中高三语数英高考适应性测试语文试题卷，需要做试卷的同学快来查看试题吧!本文为大家整理了参考答案，做完试题来看参考答案吧!距离高考仅剩二十天的时间了，大家准备好了吗?这个时候，同学们要抓住较后的时间来复习，有方法的复习能够增强学习效率，加油吧!

　　2018年5月份温州市普通髙三语数英高考适应性测试

　　语文试题参考答案及评分标准

　　1.D(A.载zǎi-zài B. 累léi-lěi;C项，摹-摩)

　　2.B(遑论：不必论，谈不上。常用于后一半句，用以比较;且和下文的“还是”不搭配)

　　3.C(“情”字应加上引号)

　　4.B(A.句式杂糅，去掉“以” “为目的”;C语序不当，“不仅”应放在“煤”之前：D.成分残缺或搭配不当，可改为“加大监督检査力度”或“加强监督检查”)

　　5示例1:难道知识生产者没有获得报酬，他们的生产积极性就会削弱吗?在知识共享时代，基于精神驱动的免费横式绝不会拜倒在金钱之下。

　　示例2:难道知识生产者获得报酬就会创造更好的的知识吗?由子金钱的诱惑，虚假夸大抄袭的现象必然会出现，知识生产和传播的环境将会变得更加复杂浑池。

　　评分标准：共3分。句式1分，内容表达2分。批驳要有针对性，观点鲜明;没有针对正方观点批驳较多得1分;针对正方观点，但观点不鲜明酌情给分。

　　6.示例：春寒乍暖，山林尚未葱郁，远处的山头还留着冬日的残雪，乡野春光却早早地赶来报到。孩子牵住父亲的手，指着树上的花苞，高兴地大喊：“爸爸，关注，春天来了，花开了!”

　　桃花星星点点落在树枝上，开在余寒未尽的早春里，有的含苞待放，半藏半露;有的迎风初淀，鼓鼓的小骨朵嘟着红嘴圈儿，像姑娘媽然微笑。

　　评分标准：共6分。描写能凸显“春光先到”的内涵得2分;以孩子的视角写出童趣得2分;语言生动，修辞运用恰当得2分。只对画面内容做简单介绍较多得2分;字数不足120字酌情扣分。

　　7.D(A.扩大范围。原文是指“大多数”并非玄幻剧都是此类内容。B.无中生有。文中并未出现“虐恋的情节”的说法。C.说法。《三生三世十里桃花》一类作品受到较高关注度)

　　8.C(无中生有，玄幻剧并非有意回避现实)
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　　9①玄幻剧的发展现状。(玄幻剧关注度降低，观众评分低，整体呈疲态。

　　②玄幻剧难以出的原因。(玄幻剧徒有其表，未能挖掘深度内涵;缺乏对社会现实的关注：不注重艺术锤炼。)

　　评分标准：共4分。每点2分，意思相近即可。第①点.若答“玄幻剧的特点和问题”也可给分。第②点，若答“打造玄幻剧的具体办法，也可给分。

　　10.⑴源自内心、有情有韵、动人心目的书信，可以“辉照文坛”“怡悦知己”的绝伟作品.(2)人类征服星空后所面对的恐怖与寂寞。

　　评分标准：共4分。⑴2分。答出“有情韵或动人的书信”得1分，答出“绝佳的作品”得1分。(2)2分。答出“征服星空”得1分，答出“寂寞”得1分。

　　11.1表达了作者对殷公无意间成就了“天长地久的等待”的诗意(美学价值)的肯定。2与电话给人带来的逼仄和紧张形成对比，表达了对书信传情达意的肯定。3丰富了文章的内容，增加了故事性与阅读趣味。

　　评分标准：共4分。13各1分，22分，意思对即可。

　　12.1巧用文言语体，善引诗词典故，使语言显得典雅。如“电话之来”“短则句月，长则经年”“心声之献酬”等多处文言语体，读来有种典雅的古韵。2句式整散结合，(或多用排比、对仗)叠词具有韵律美。如“古人鱼雁往返，今人铃声相迫”“尽则可以辉照一代文坛，退则可以怡悦二三知己”用对仗的句式既丰富了内容又读来朗朗上口;如“耿耿不灭，爱情如此，一纸痴昧的情书，贴身三年，也是如此”善用短句，语言简洁，节奏明快：“一切都即生即灭，随荣随枯，爱情和友情，一切的区区与耿耿，都被机器吞进又吐出，成了车载斗量的消耗品了”整散结合，节奏舒缓自如;叠词“耿耿”“区区”增添了语言的音韵美，形象生动地描摹了心理。3善用多种修辞，形象生动，鲜明有力。如“那高亢而密集的声浪，锲而不舍，就像一排排嚣张的惊叹号一样，滔滔向你卷来”，用通感(比喻)生动形象地表现出电话铃声的紧促，给人带来的强烈不安感。4风趣幽默，如“留一点余地给神话和迷信吧，何必赶得素娥青女都走投无路，‘逼神太甚’呢?”幽默而含蓄地表达了作者对用书信传情达意的期待。

　　评分标准：共6分。每点2分，答出任意3点即得。

　　13.①电话铃常突然而至，催人接听，千扰了生活的宁静，令人惊恐不安。2“催魂”一词含有厌恶之情，表达了作者对喧嚣浮躁的快节奏的现代生活的抗拒。③表达了作者对高速发展的现代科技冲击传统文化的反思与担忧，蕴含着作者根深蒂固的传统文化情结。

　　评分标准:共6分。每点2分，意思对即可。

　　14.B(厚:厚待，优待)

　　15.A(A.以:介词，因为。B.则:①连词，表承接关系，那么;②连词表转折关系，却。C之:①用于主谓之间，取消句子独立性;②助词，相当于“的”。D.而:①连词，表修饰关系;②连词，表承接关系)

　　16.C(“表达了未能与之成为知己的遗憾”不正确)

　　17.言不敢尽其诚/道有所屈于己/天下之人闻执事之于愈如此/皆曰/执事之用韩愈/哀其穷/收之而己耳

　　评分标准:共3分。必断共6处。断对1处不得分，断对2处得1分，断对3-4处得2分，断对5-6处得3分;错断1处不扣分，错断2处扣1分，错断3-4处扣2分，错断5-6处扣3分。漏断不计分。

　　18. ①(他们)都喜欢那些接受命令就赶快去做的人，而不喜欢那些自己守正不阿而努力实践自己主张的人。

　　②我希望您同情我的不足之处，怜悯我的愚昧，不记录我的罪过;详察我的言辞，施行仁爱而采纳我的意见。

　　评分标准:共8分。14分。好：喜欢。闻命:接受命令(听到命令)。直己:自己守正不阿(使自己正直)。行道：，立身行事(实践自己的主张，或实践道义)。各1分。24分。伏惟：我想，我希望。哀：同情。矜：怜悯。垂仁：施行仁爱。各1分。
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　　【参考译文】

　　九月一日，韩愈再拜：我接受任命书的第二天，在节度使官署内，有府中小吏拿着官署中原有的规章制度十多条来给我看。其中有一条我做不到，即自今年九月至来年二月末，都要早晨进来，到晚上回去，不是生病或其他变故就不许随便出去。当时因为刚刚受任命，不敢说。古人有过这样的话：每个人都有自己能做到的事情，也都有自己不能做到的事情。像这样的规定，就不是我韩愈所能做到的。如果强迫自己去执行它，那我—定会犯疯癫病的。(这样)对上我无法接受您委托办的事情，忘记我将用来报答您的恩德的方法;对下使我无法自立于世，丧失用来保持独立人格的心志。既然如此，那么我怎么能够有话不说呢?

　　大概您之所以选择我给您做幕僚，并不是因为我能“晨入夜归”，必定是我有其他可取之处。如果是我有其他可取之处，那么即使我不“晨入夜归”，我的可取之处依然存在。在下位的人事奉上司不—定采用同样的做法;在上位的人任用下属，也不采用同样的做法。应该衡量他的能力来任用他，衡量他的才干来安排他，他所不能做的事情，不要强迫让他去做，因此就可以使在下位的人不得罪在上位的人，在上位的人也不会被在下位的人所怨恨了。孟子曾经说过：如今的诸侯们之所以没有(在才，德方面)远选过别人的原因，就在于他们都“只喜欢用听他们的话的人为臣，而不喜欢用能够教导他们的人为臣”。如今的当权者，和孟子时代的当权者相比，就相差更远了，他们都喜欢那些接受命令就赶快去做的人，而不喜欢那些自己守正不阿而努力实践自己主张的人。接受命令就赶快去做的人，都是好谋私利之徒;守正不阿而努力实践自己主张的人，都是好行信义的人。从来没有好谋私利的人真正忠爱其国君的，也从来没有好行信义的人而忘记为其国君效力的。如今的王公大人中，只有您可以听进去这些话，也只有我韩愈能够把这些话说给您听。

　　我承蒙您对我的宠幸，是由来已久的了。假如能宽容我，使我不丧失本性;优待我，使我足以。我每天寅时进入宮署上班，辰时过完下班;申时我再进入官署上班，酉时过完下班，大抵经常如此，我也不因此耽误公事。天下的人知道您这样对待我，都会说：您是这样的爱士，您是这样的以礼待士，您能如此宽容使人不枉屈其本性，您能如此想成人之名，您能如此厚待老朋友。人们又将说：韩愈能如此识别自己所投靠的人，韩愈能如此不曲意逢迎有权势的人，韩愈的贤达竟能使主人如此待之以礼。如果这样，那么我就是死在您的门下也毫不怨悔。如果让我随众人的行列去上班，跟随众人而趋进，说话不敢竭尽自己的诚意，也不能行自己之直道，天下的人听说您这样对待我，都会说：您任用我韩愈，只是哀怜我的困窘，把我收容起来罢了;我韩愈事奉您，也不是因为志同道合，而是图一己之私利罢了。假如是送样，即使您每天给我千金的赏赐，一年九次升我的官职，让我对您感恩那是有的，如果将让我对天下人说：(您是我的)知己，知己!那是不可能的。

　　19.1“闭”，关。有如此芳容，却不受恩宠，反被深锁冷宫。2对比，“闭”的处境与明媚的“春光”形成反差。3表现了她处境的孤独寂寞冷(或内心的凄凉悲苦)。4“闭”字与下文“长”字，分别从空间和时间的角度描述，形成照应。

　　评分标准：共2分。每点1分，答出任意两点即可。

　　20.1第一首,宫女禁闭深官。顾影自怜，期盼受宠，竟难博得君王一顾;即便偶有时机，有因“着眼未明”，仍有奋飞无路、恩遇无由之恨。2隐喻(象征)怀有绝代才华的士人，虽常困顿在风尘之中(或老死于蓬门之下)，但内心仍有所期待忧思。3第二首，宫女自伤迟暮，以自身遭遇劝诫他人，要及早为自己作计寻求归宿，切莫自恃倾城之貌而蹉跎青春。4暗喻士人往往自矜才华，以致坐失时机，耽误年华，知音难逢，老大无成。

　　评分标准：共6分。①②点3分，3④点3分，意思相近即可。此题考查意蕴理解，若学生答案没涉及比喻或象征手法，并不影响得分。若笼统而不分别作答，如答“诗人假借宫女失意的苦楚委屈幽怨，以寄托志士怀才不遇、壮志难酬的辛酸哀怨悲愤”之类，则给3分。若能分别作答却不结合诗句简析，如答“第一首侧重表达士人的期待忧思，第二首侧重表达士人的侮恨自责”之类，则给3分。

　　21.礼崩乐坏(或“越礼犯上”“名实不符”“君不君臣不臣”)

　　评分标准:共2分。意思相近即可，若答“道德沦丧”得1分。

　　22.1“从众”，是因为孔子赞同世人戒奢以俭(崇尚俭省)的风气。②“违众”，是因为孔子反对臣下越礼犯上(骄纵傲慢，有失恭敬谨慎)的态度。3这矛盾表明了孔子重视礼与仁;麻冕、纯冕、堂下拜、堂上拜，属于外在形式的礼仪，俭(爱物)、拜(虔敬)属于内核本质的仁德。4对于涉及原则性的(关乎内心情感的)，则须坚持;对纯属外在形式的(无关道德伦理规范的)，则可变通。这体现了孔子中庸或知权达变的思想(或处世的灵活性)。

　　评分标准:共4分。①②点各1分，③④点各2分。关于第③点此处不必再深究“礼是目的(维护君君臣臣父父子子的尊卑贵贱等级秩序)，仁是根基或前提”。

　　23.(1)无求生以害仁/有杀身以成仁 (2)东隅己逝/桑榆非晚 (3)圣人不凝滞于物/而能与世推移 (4)绕船月明江水寒/梦啼妆泪红阑干 (5)春江潮水连海平/海上明月共潮生

　　评分标准:共6分。每空1分.有错、漏、增字，该空不得分;只选做3小题，如过3题，则取前3题计分。

　　24.参照2017年省高考作文评分标准。