本文为大家整理了唐山市2017-2018学年度高三年级第一次模拟考试文科综合能力测试参考答案，需要试题的同学请点击： 唐山市2017-2018学年度高三年级第一次模拟考试文科综合能力测试试题

　　地理试题答案及评分参考 

　　评分说明：

　　1.非选择题部分，若考生答案与本答案不完全相同，但言之有理，可酌情给分，但不得过该题所分配的分数。

　　2.考生答案中，中国地名出现错别字一般不给分;外国地名应以地图出版社出版的世界地图集为依据评分，若出现同音字可酌情给分。

　　一、选择题：1-11小题，每小题4分，共44分。

　　A卷：1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.A 8.D 9.B 10.C 11.A

　　B卷：1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.C 7.A 8.D 9.B 10.C 11.A

　　二、非选择题：共56分。第36、37题为考试题，每个试题考生都需要作答。第43、44题为选考题，考生根据要求作答。

　　(一)考试题：共46分

　　36.(22分)

　　(1)位置偏僻，交通不便，人类活动较少;(海进步)曾被冰雪覆盖;受气候变暖影响，近年来冰雪融化后才被发现。(每点2分，共6分)

　　(2)褶皱(背斜)。当地早期为沉积环境，长时期堆积了较厚的不同颜色的砂岩;后受内力作用挤压形成褶皱并抬升为山地;后受外力作用剥蚀出露地表。(每点2分，共8分)

　　(3)当地时间大约14时30分(13：30~15：30)。通过游客的影子确定太阳方位为西北;拍照日期为5月1日;且影子较短，故判断时刻大约15时左右较为合理。(每点2分，共8分)

　　37.(24分)

　　(1)夏秋季水温较高，利于蓝藻生长繁殖。(2分)湖西部沿岸人类活动影响较大(工业废水、生活污水较多)，富含营养物质的废水随地表径流入湖较多;当地夏秋季盛行偏南(东)风，蓝藻容易在湖西部堆积。(每点2分，共4分)

　　(2)洪水年份流域内降水多，地表径流侵蚀搬运能力强;含磷地层广泛出露地区的物质被大量侵蚀搬运至湖中(湖泊四周耕地及村庄富含养分的污水被带入湖中)。

　　(3)原因：修建湖闸后，甲湖在冬春季水位较高;“露滩”和“晒滩”时间缩短，水生植物种子难以萌发生长。 不利影响：可能影响部分食藻鱼类的繁殖和生长;进而对蓝藻的直接摄食减少，增加蓝藻水华爆发的可能性。(每点2分，共8分)

　　(4)甲湖流域涉及多个(级)行政区;政府统一规划整治才能协调各(级)行政区、各部门利益;从流域整体进行综合整治，实现效益较大化(落实绿色发展理念，增加水安全)。(每点2分，共6分)

　　(二)选考题：共10分。请考生从2道地理题中任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。

　　43.(10分)

　　加深对遗产的认知水平;通过解说增强游客对遗产价值的认知;介绍遗产的现状及保护理念;引导游客选择正确的游览动机，增强遗产保护意识;规避自身可能破坏遗产的风险。(每点2分，共10分)

　　44.(10分)

　　不利影响：围栏使栖息地碎片化;跨越(或钻过)围栏时存在生命危险;受围栏阻挡容易被天敌捕食。(每点2分，共6分)

　　解决措施：去除围栏，建立自然保护区;改良围栏设计以便有蹄类野生动物安全通过。(每点2分，共4分)

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　　政治试题答案及评分参考

　　A卷：12.B 13.C 14.A 15.D 16.A 17.C 18.C 19.B 20.B 21.C 22.D 23.B

　　B卷：12.D 13.A 14.A 15.D 16.A 17.C 18.C 19.B 20.C 21.B 22.D 23.A

　　38.合理性：企业的经营发展符合绿色发展理念和资源节约、环境保护的战略;(2分)发挥双方在资金、技术、市场等方面优势实现强强联合、选择市场先机,增强企业的竞争力(3分);对两家企业的长远发展、实现汽车生产战略转移有利;(3分)能够享受政策的红利，减少“双积分”政策的不利影响等(2分)。

　　建议：向政府有关部门呼吁，加快充电设施的建设;加大车用电池研发力度，生产出续航能力强的电池;(4分，一条建议即可，其他合理建议均可)

　　39.①履行政治职能，维护良好的旅游秩序打击违法犯罪;②履行经济职能，对乡村旅游整体规划、完善基础设施、指导开展多种旅游，开发特色、品牌旅游;③履行文化职能，增强经营者素质，发展乡村文化;④加强社会建设，完善公共设施;⑤推进生态文明建设，保护旅游区环境和卫生。(每小点3分，答出任意4点即可。)

　　40.(1)①正确的社会意识能促进社会存在的发展;因此“全社会要信仰法律”、并铭记在心，懂法守法;②人民群众是历史的创造者，所以要“全社会信仰法律”将法律“刻在人民心里”;③主要矛盾在事物发展中起主导作用，领导干部作为依法治国中的关键少数要懂法、带头守法、公正执法。④关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用，所以要抓关键少数。⑤正确的价值观具有导向作用，“子帅以正”有利于“孰敢不正” “公生明、廉生威”。(每小点3分，答出任意4点即可。其它角度言之有理作答可酌情给分。)

　　(2)①发展民族的、科学的、大众的社会主义文化;(2分)②培育和践行社会主义价值观;(2分)③弘扬以爱国主义为的民族精神和改革创新为的时代精神;倡导社会主义荣辱观;建设社会主义精神文明;加强思想道德建设;(3分)④以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育等社会道德建设;大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。(3分)(评分说明：采意不采点)

　　(3)①通过观看影视作品、阅读等方式学习法律知识;主动关注社会生活中的道德和法治事件;②通过各种方式积极参与道德、法治宣传活动;③学习“道德模范”和《感动中国》人物在先进事迹;④到敬老院慰问孤寡老人等;⑤各种遵守纪律、遵守社会公德;遵守法律、尊重规则等方面的行为。(1种行为给2分，涉及法律和道德两个方面)

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　　历史试题答案及评分参考

　　A卷

　　24.B 25.B 26.A 27.D 28.B 29.A 30.B 31.C 32.D 33.A 34.C 35.A

　　B卷

　　24.D 25.B 26.B 27.D 28.C 29.C 30.D 31.B 32.A 33.D 34.C 35.B

　　41. (1)异：德国主张以武力征服的方式从空间上对殖民地实行独占，实行直接统治，并推行垄断式的保护主义。美国则要求建立无边界的殖民体系，提倡保留殖民地原有的行政体系，实行间接统治，主张门户开放，实行公平的贸易竞争。成因：两国历史文化传统、经济军事实力和政治、国际地位不同。

　　同：都积极对外扩张，构建有利于本国的世界市场体系。成因：第二次工业革命，垄断资本主义发展，列强瓜分世界的狂潮(15分)

　　(2)实践效果：德国发动一战，给世界带来深重灾难，害人害己;美国闷声发大财，一战后国际地位大大增强。启示：外交应该顺势而为，争取在和平中发展，谋求在合作中竞争，成人达己，互利共赢，努力构建人类命运共同体。(言之成理，即可给分)(10分)

　　42.答案示例：

　　根据材料，学生编写的文本要符合三个条件：同一主题、事件名称及评论、体现事件之间的先后或因果关系。

　　评分说明：主题命名2分(如材料所示可命名为“近代西方人文主义的复苏与发展”);每一事件及评论2分，与主题不符的事件及评论不给分，共8分;体现了事件间的先后关系或因果关系2分。

　　示例1：儒家思想的产生与发展春秋战国时期，百家争鸣，儒家思想产生

　　汉代，董仲舒提出罢黜百家独尊儒术，儒家思想开始成为正统思想

　　汉末三国以降，佛道盛行，儒学危机

　　宋代，朱熹理学集大成，儒家思想进入新阶段

　　明代，王阳明心学集大成，儒家信仰重建任务完成

　　45.(1)背景：《辛丑条约》签订，中国民族危机进一步加深;资产阶级民主革命运动风起云涌，清政府出现严重的统治危机;清政府推行政策。(9分)

　　(2)渐进式变革过程，使社会具备的心理承受力;新学制的确立与新式学堂的兴起已足够成为科举制的制度性替代物;奖励学堂出身，成为科举制废除的重要增加。(6分)

　　46.(1)认识：一战是一场帝国主义战争，给俄国人民带来了沉重的灾难，资产阶级坚持战争的目的在于转移国内人民的斗争视线，因此，人民不应该再支持政府继续参战。(9分)

　　(2)割地赔款，条件苛刻，对俄国来说是一个屈辱的不平等条约;但条约的签订使俄国终于退出大战，得到喘息的机会，从而巩固了新生的苏维埃政权;同时，体现了列宁等布尔什维克党人的策略性。(6分)

　　47.(1)背景：西欧、日本经济迅速发展;苏联科技迎头赶上;美国经济增长缓慢，黑人运动高涨。(9分)

　　(2)加强对经济的干预，促进美国经济发展;对外侵略扩张，使美国国力消耗巨大;这都为美国后来“滞胀”状态的出现埋下了隐患。(6分)