生物是选考的科目中，相对其他的学科来说比较简单的科目了，对于一些知识的记忆性要求比较强，但是针对一些理解性的知识，需要的是融会贯通的将其更加自如发热运用起来，就像遗传部分的知识是比较难的，因为不仅仅是需要掌握知识，还需要理解知识。本次伊顿教育小编给大家分享高中生物中热点考察的内容之一：植物生长与植物激素的关系。同时想要在选考生物上有更多的提升的同学，也可以试听伊顿教育高中生物线上辅导班，试听满意后再做决定。

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　　高中生物虽然是选考理科中比较简单的科目，但是在新高考的政策下，每一位选考生物的同学都有着强的实力，在学科的竞争上也是的大的。尤其是在赋分的时候，多一分，比别人高一个名次，就会出现三分的差距，这对高考来说起着的作用考生们心理都是的清楚的。因此大家如果在生物的学习上遇到了瓶颈的话，可以来伊顿教育高中生物线上辅导班，的线上老师将会帮助大家更好的有序的学习生物这门学科。

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　　较近有很多同学说自己对激素这块知识需要帮助，伊顿教育小编给大家安排上!这些知识不难，但是很杂，需要分类记忆。

　　一、植物生长与植物激素的关系

　　(1)生长素与细胞分裂素：植物的生长表现在细胞体积的增大和细胞数目的增多，生长素能促进细胞伸长，体积增大，使植株生长;而细胞分裂素则是促进细胞分裂，使植株的细胞数目增多，从而促进植物生长。

　　(2)生长素与乙烯：生长素的浓度接近或等于生长较适浓度时，就开始诱导乙烯的形成，过这一点时，乙烯的产量就明显增加，而当乙烯对细胞生长的抑制作用过了生长素促进细胞生长的作用时，就会出现抑制生长的现象。

　　(3)脱落酸与细胞分裂素：脱落酸强烈地抑制生长，并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除。

　　(4)脱落酸与赤霉素：脱落酸是在短日照下形成的，而赤霉素是在长日照下形成的。因此，夏季日照长，产生赤霉素使植物继续生长，而冬季来临前日照变短，产生脱落酸，使芽进入休眠状态。

　　二、生长调节剂的应用

　　1、概念：人工合成的对植物的生长素有调节作用的化学物质。

　　2、特点：

　　(1)容易合成

　　(2)原料广泛

　　(3)效果稳定

　　3、实例

　　(1)剩用乙烯利催熟，如凤梨的有计划上市，香蕉、柿子、番茄等上市前的催熟。

　　(2)利用赤霉素溶液处理芦苇，增加纤维长度，如在芦苇生长期用浓度的赤 霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。

　　(3)用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无须发芽就可产生α一淀粉酶。

　　(4)青鲜素可以抑制发芽，延长马铃薯、大蒜、洋葱的贮藏期。

　　4、植物生长调节剂应用的两面性

　　(1)农产品在生产过程中使用植物生长调节剂的例子很多，如马铃薯、莴苣使用赤霉素处理可打破休眠，促进萌发;芹菜、苋菜、菠菜等在采收前用浓度的赤霉素喷施可促进营养生长，增加产量;黄瓜、南瓜用浓度的乙烯利喷施可促进雌花分化。

　　(2)生产过程中使用植物生长调节剂可能会影响农产品的品质，如青鲜素可用于洋葱、大蒜、马铃薯块茎，延长休眠，抑制发芽，延长贮藏期，但青鲜素是致癌物质，对人体健康不利;另外如果水果远未达到成熟期，营养物质没有足够的积累，此时就盲目地用乙烯利催熟，必然改变水果的营养价值及风味。