对于现在的很多学生，参加辅导班的补习是一种常见的学习方式，一方面是因为在学校的大班课中老师难的顾及到每一位学生的学习，而且在学校的学习不适合学生的学习方式，所以就会有学生去到课外的补习班来根据自身的特点进行相关的补习工作，不敢说的学生都有效果，但是只要是学生自己愿意跟着老师的节奏，愿意自己去学习，一般都是会有所增强的。那么高中生要不要补习都需要考虑哪些关键的因素呢?

　　孩子上高中后，是否需要补课，取决于两个方面的情况：孩子本身的情况和家庭经济情况。

　　从孩子本身的情况来说，进入高中，就进入了一个相对于过去而言全新的学习环境，课程难度明显加大，学习难度明显加大。很多刚刚进高中的学生，刚开始，难免有点难以一下子完全适应新环境，严重一点的，可能导致学习成绩暂时出现明显下降的情况。遇到这种情况，不必太担忧。只要孩子在初中阶段的基础不错，一般来说，经过一段时间的学习后，完全能够适应。这种情况，补课完全没有需要。

　　如果孩子的初中基础不太好，特别是有点“偏科”，某一主要学科(比如语数外中某一科)有明显“短板”的话，进入高中后，往往那个短板会学起来比较困难，这种情况，我建议尽量适当补课。毕竟，从的角度看，主要学科的“短板”是需要补的，迟不如早。进入高中后，“补短板”可以继往开来，复习初中知识+补习高中内容，这样效果往往会较好。

　　从家庭经济情况来说，补课的确是会给家庭增加不小的经济负担。现在请个家教，动不动每小时数百元，进辅导机构，每月往往要花费数千元，如果家庭经济条件很好的话，那也罢了;如果家庭经济不太好，这确实是一笔不菲的支出。

　　高额的补课费用，往往让很多家长紧张，但是为了孩子，不少家长会咬牙承受。我的看法是，如果家庭情况确实比较难以承受高额的补课的费用，可以这样处理：

　　1、对于确实不得不补的情况，比如重要的学科有明显短板的，可以适当补一下，主要是尽量把“短板”补一下。

　　2、孩子学习很用功，也没有明显“短板”，但总体成绩不突出，这往往说明孩子的学习方法可能不是很好，有优化和改进的余地。这种情况，建议可以网上寻找一些教育的教学方法来改进孩子的学习方法(这种一般是免费的或者花费不多)，或者去接受学习方法的短期辅导，费用可能不低，但因为是针对性短期辅导，不失为一个“把钱用在刀刃上”的办法。

　　3、如果孩子自己对于学习的兴趣比较浓厚，对于学习的信心较强，则完全可以和孩子多进行沟通，讲明家庭的难处，让孩子自己去解决学习上的问题和困难。一般来说，孩子只要不寄希望于通过补课增强成绩，就可以引导孩子发挥自己的主观能动性，自己去摸索去努力。如果能这样，其实不必非要花钱补课的。

　　当然，如果孩子本身学习比较，学习习惯也不错，只是家长期望值极高，目前还没达到心目中的期望值，就考虑要不要补课提升的话，我认为是完全没有需要花那个冤枉钱的。补课，无论从哪个角度说，都是只能起辅助作用的，对于相对较差的学生能有效果，但补课本身是有局限性的，它几乎不可能发挥什么“锦上添花”的作用，几乎没有学生是通过补课补出来的。

　　总之，对于是否补课，不要一概而论，情况不同则补课的需要性也大不一样。如果确有需要，也要尽量“把钱用在刀刃上”。