我们常说相信自己才能越自己，一些学生在平常的检测中可能会有很好的发挥，成绩也是不错的，但是在大考的时候往往就会发挥失常，这样的考生每年都会有，为何会发生这样的事情呢?其实这和考生的心理素质有关，当然也不排除一些特殊的情况，比如考生在高考的时候身体的不舒服等。这些客观的因素不可避免，下面小编就给大家分析一下主观的因素都有哪些!

　　平常成绩，高考没有发挥好，高考成绩对这样的考生公平吗?其实世上没有的公平，只有同等条件下的相对公平;高考实质上是对考生综合素质的大检验，当然主要检验的是科学文化知识素养，集中体现智育水平;除此之外，考生的身体素质、心理素质、行为习惯等，也都得到了集中统一的检验。

　　高考是很公平的竞争，虽然有的孩子因为一些失误考得不太理想，但是这还是证明孩子的心理素质不是特别好。 这就还需要孩子们在学习文化知识的同时，锻炼自己的心理素质和应考的能力，还需要培养孩子做事仔细的习惯，需要训练孩子的抗压能力。

　　无论高考怎样改革，总会有人对高考的公平性说三道四，根本原因在于利益出发点不同。高考面对的是考生，高考改革就是尽较大努力做到公平、公正，贯彻落实的是“少数服从多数”原则;然而“一人难趁百人意”，不可能面面俱到，照顾到每一个考生的利益，被某些利益受损者诟病在所难免。与此同时，每个考生的情况各有不同，利益关切点也会大同小异，考生及家长惯常的归错选择，往往总是对高考挑三拣四，这也是人之常情，完全可以理解的。

　　高考是一种综合性的人才选拔培养机制，只有那些各方面都比较优异突出的考生，才有机会脱颖而出。在高考考场上，看似仅仅在考查学生的科学文化知识和能力，而实质上却是要考验考生的综合性素质;当然考查科学文化知识和能力素养是较主要的，哪些考生知识与能力掌握的比较和扎实，并且能够发挥正常、甚至常发挥，哪些考生就能成为高考赢家，否则就只能沦为高考的殉葬品。而考生的高考成绩如何?主要地取决于考生的智育状况和水平，也就是学习能力。

　　高考成绩的好坏，除了取决于考生的学习能力以外，还要受到诸多非智力因素的影响。高考是也是一场体力的拼搏，好的身体素质，是高考致胜的基础;高考更是一场心理素质的集中博弈，只有那些心理素质比较过硬的考生，才有可能慌而不惊、忙而不乱、稳定发挥出高水平，成为高考赢家;高考还是检验考生行为习惯的一场比试，平时行为习惯好的考生，会在考场上一丝不苟、有条不紊，从而在考试中占尽便宜，成为高考的佼佼者。选拔性高考就是要选拔出那些综合素质突出的孩子，进行更高水平的培养，使之成为国之栋梁，这就是高考的较大公平性。