怎样解决高一学生不懂也不问的毛病?这里的场景太笼统。这里的“高一学生”是特指还是“泛指”?如果是泛指，就是普遍的高一学生都没有问问题的习惯，那么就是课堂氛围没有提供问问题的环境，如果老师在课堂上鼓励大家问问题，又有几位特别活跃的学生参与，那肯定问问题的人就多。但估计现行的教育环境，课堂不允许有大量的问问题时间。课下问问题呢?这就取决于老师，如果老师亲和力极好，而且欢迎学生的提问，每次都鼓励学生，并及时反馈，我估计学生课后会问问题的。

　　如果对于特指的高一学生。这个要具体分析。首先，他有没有问问题的习惯?问问题是一个习惯，在传统的教育中，中国的家长和老师不是很喜欢问问题的孩子，认为他们难对付，久而久之，一般小孩都不会问问题，尤其常规意义上的差孩子，问问题他第一个联想到是不是要被批评，或者暴露了自己的缺点。

　　其次，老师是否鼓励问问题?如果老师不是上述所说的鼓励学生问问题的老师，学生不懂一般只会问同学，不会问老师。

　　较后，大部分的情况是，这位学生根本不知道怎么问问题。如果他能提问，他离会已经只有一步之遥了。高中的学生，如果太差，其实是没有掌握学习方法，没有学会思考，所以不会提问题。

　　要解决这个问题，到高中，已经不容易了。第一，要有问问题的环境，多鼓励学生开口，还要鼓励学生之间互相交流。第二，教学生如何问问题，就是教思考方式。把不懂的内容先看几遍，多看就是多理解加工几次，纷繁的信息就会变得清晰，主要矛盾就会冒出来。然后让学生把他疑惑的地方写下来，越具体越好。当一个问题有细节时，这个问题就是一个好问题，老师也好回答。慢慢学生就学会了问问题。

　　总之，要从小培养孩子提问，到高中再学，有点难度了。