小编在为高三学生进行高考选择时,发现文科生家长有一个共同的遗憾:文科可选择面太窄,很多似乎和技术类沾不上边,没有过硬的技能,受社会环境和感性判断影响较大。没有“硬通货”是文科生家长心中的“隐痛”那么家长心目中的“硬通货”和“没技术”如何理解?文科生到底该怎样选呢?下面小编为大家一一分析,希望能帮到各位家长和同学!
何谓“硬通货”?比如工程师、医生,他们的能力放在那里都有标准评判,干活的好坏结果说话。只要孩子有这样的一技之长,无论社会如何变化,这种类似手艺活的岗位,都是社会需要的,相对比较安全。
何谓“没技术”,比如记者、广告策划。所做文案、策划都需要大家评判,每个人都有评判标准。好坏因人而异。没过硬技术容易受社会潮流和趋势的影响。
出现这种误解主要是大部分人长期以来形成的思维定式,觉得如果没有能够摆在明面上的技能就感觉心里没底,觉得是靠天吃饭,整天战战兢兢的。就像改革开放以前对厨师(炊事员)、技术工人比较推崇,认为凭手艺吃饭饿不着,这也是大家现在推崇医生、教师、工程师等技术流相关的,
虽然家长的看法有的偏差和误解。但在当下的职业环境中,硬实力比软素质更容易场立足,场政治中也容易置身事外,技能过硬毕竟是技术流安身立命的。
不少文科考生受家长思想的影响,选择时盘中与文科不多中属于“硬实力”的,以下张老师根据文科中相对有的技能培养要求的进行以下梳理,分享相对“硬通货”的文科。
第一种本身就是带有的技能性质:
这类有:会计学、财务管理、财政学、税收学、资产管理、审计学、工业工程、工程管理、工程造价、法学(XX方向)、公安学、师范类(文史政)、外语(翻译)等。
需要注意这些并不是传统意义上的技术能力,比如给人看病,教人知识,设计产品,而是要么依靠某项能力和证书,比如做账厉害、审计厉害、财务报表分析厉害,拥有CPA证书;要么可以成为领域人才,比如熟悉生产流程化管理,熟悉质量管理流程体系等等。这些可以归为“技术流”。
第二种是学习的过程中会有技术类课程(尤其是电子信息类),主要有:情报学、信息管理与信息系统、翻译(本地化)、信息资源管理、图书馆学、档案管理等等。
这些基本上都和信息和计算机沾边,在信息管理智能化的今天,计算机的作用越来越大,因此会有大量的计算机课程,如果你对编程感兴趣,可以朝这个方面转。
如果家长对于技能比较看重,文科类以上建议再进行研究分析。