高考语文诗歌鉴赏是一道常考常难的题目，在表达技巧以及赏析的技巧上之前伊顿教育的小编也给各位同学分享过很多，有需求的同学可以在之前的分享中查看相关的内容。本次伊顿教育小编再次给大家带来的是经验丰富的教育总结的高考诗歌鉴赏的表达技巧之“点染”。这是一个乍看有点晦涩的词，那么我们通过下面的一些详细的解析希望可以给大家带来一种清晰的理解和新鲜的知识。在文末还有高考试题的演练，各位同学可以自我检测一下。下面我们一起来看看什么是高考诗歌鉴赏的点染。

　　点染是工笔画中的一种染色技巧，指用接近写意的笔法，一笔蘸上深浅不同的色彩在画面上连点带染，取灵动之意。处理背景或小型花卉的时候时常用到此法。

　　用到诗歌创作上，“点，就是正面点明情感的内涵;‘染’，就是用景物来渲染烘托所点明的情感”。目的是使诗歌所表达的感情更形象生动。

　　例如：柳永的《雨霖铃》“念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔”。这里“去去“是去了又去，越去越远，这是”点“离别之情的。因为“去去”不够形象，所以要连用景物来渲染。

　　“千里”渲染空间距离的遥远，又渲染时间距离的长久。就是说去的地方很远，到那里需要很长时间，从此和心爱的人天各一方，音信杳无。

　　“烟波”是水面轻烟笼罩的样子，给人一种迷蒙渺茫的感觉。渲染离别时心情的悲伤，前途的迷茫和相见的无期。

　　“暮蔼沉沉”是说傍晚的云气越发浓重，进一步渲染离别时心情的悲伤，前途的迷茫和相见的无期。

　　“楚天阔”，从汴陕西下是古代楚国的地方，所以说“楚天阔”，这是在渲染别后之景。

　　总之，“念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔”这三句就是借景抒情，借想象的黯淡之景，抒写离别之伤、相见之难和前途之渺茫。这里只是换一种说法而已。

　　另一处是“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”。这里“多情”句是”点“，点离别的冷落、凄清。“今宵”句就是“染”，用杨柳垂岸、晓风吹拂、残月朦胧，反复渲染离别的伤感、悲凉的氛围。形象地表现了离人的孤单和相思之苦。(实际就是借景抒情的另一种说法而已。)

　　注意：一般情况，点染之间不得有别的语句。

　　点染从位置上看，有先点后染、先染后点，点染交错。

　　从点与染的内容上看，可分为正染和反染，我的理解就是正衬和反衬。

　　【实战演练】

　　阅读下面这首诗，完成下面两个小题(2018年高考卷)。

　　送王昌龄

　　李颀

　　漕水东去远，送君多暮情。

　　淹留野寺出，向背孤山明。

　　前望数千里，中无蒲稗生。

　　夕阳满舟楫，但爱微波清。

　　举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

　　夜来莲花界，梦里城。

　　叹息此离别，悠悠江海行。

　　【注】莲花界：佛寺，诗中指陕西白马寺。

　　19.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是，体现出诗人 的心情。

　　20.这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。

　　【答案】

　　19.(1)久留(逗留)(2)依依不舍

　　20.①“送君多暮情”句点出了伤别之情。

　　②“淹留野寺出”至“梦里城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。

　　③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。

　　反思：这个题并不难，就是考对诗歌鉴赏技巧——点染手法的理解，但学生由于不懂点染手法，所以答的不尽如人意。

　　附：诗歌意译。

　　漕水向东流去，在黄昏，送别朋友，愁情满怀。

　　久久逗留在野外的寺院，走出寺院，发现夕阳已经照到山那边。

　　前望，数千里，没有蒲草和稗草，一片荒凉。

　　夕阳照在舟楫上，只见水面清澈，微波荡漾。

　　月上柳梢，举酒道别，解衣入睡，沙鸟鸣叫。

　　今夜我在陕西白马寺，梦中和你在城相见。

　　想起此次别离我就叹息不已，想着你一路远行，漂泊于悠悠江海之中。

　　以上是伊顿教育小编给大家分享的比较新奇的高考诗歌鉴赏的表达技巧，伊顿教育高考语文辅导在大语文的时代致力于让每一个学生的语文学习更加的有趣精彩和丰富。如果你在语文的学习上有什么疑问或者想要咨询相关的辅导课程，可以小窗口联系我们，或者致电400-029-6659.