智慧与爱商被称为是未来社会的竞争力，本次的高考作文素材积累就是关于这个话题的讨论，这也是一次高三模考的作文题目。很有讨论的价值，并且也是值得现在的中学生深思的话题。我们在学习中潜意识里追求的是成绩，在应试教育的模式下，成绩也是评判徐学生学习好坏的一个标准，随着教育的发展，如今对于学生的综合素质要求越来越高，这样的话，在整体的评判上，就不再是以单一的成绩作为基础了。而与之相联系的作文该如何写作?未来竞争力是不是智慧和爱商的综合?

　　【作文题】

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　今天，社会已从工业时代进入到了数据时代。工业时代是知识驱动，是知识改变命运，是知识的竞争;数据时代，是智慧驱动，是智慧完善命运，是创造力和想象力的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，更是独立思考的竞争。前不久，马云在第十四届国际校长联盟大会现场分享了他对未来教育的看法，并特别指出：未来比的不是知识，而是智慧;未来不仅需要智商、情商，更需要爱商【注】。

　　【注】爱商(LQ)：就是爱情商数，分别包含爱心商数、恋爱商数、同情心商数、情感商数(爱情、亲情、友情)，后被衍生为人在爱情、亲情、友情等情感中的处理能力。其中包括衡量人们参与救助灾害、救济贫困、扶助残疾人等困难的社会群体和个人等公益爱心活动的重要指标，重点是衡量内心爱与情的认知高度。

　　以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。

　　要求：①自选角度，自拟标题;②文体不限，文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。

　　【命题方向】

　　科学精神：理性思维

　　实践创新：问题解决

　　责任担当：社会责任

　　人文底蕴：人文关怀

　　【审题】

　　限制性

　　1.真实情境的限制。题目提供的真实情境是，社会已进入数据时代。数据时代，是智慧驱动，是智慧完善命运，是创造力和想象力的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，更是独立思考的竞争。这是考生写作的大背景。马云在第十四届国际校长联盟大会现场分享了他对未来教育的看法，并特别指出：未来比的不是知识，而是智慧;未来不仅需要智商、情商，更需要爱商。这是写作的具体情境。不管是社会背景还是具体场景，考生写作时都不得脱离材料所设定的内容。命题人通过两组关系对考生进行立意引导，考生抓住“是……是……是……”和“不是……而是……;不仅需要……更需要……”这两组关系，便可以抓住命题人的题旨所在。

　　2.典型任务的限制。“以上材料触发了你怎样的思考和感悟?”这个任务将写作重点锁定在智慧、爱商对未来发展的意义和作用上，考生要理性思考和感悟智慧、智商、情商、爱商在数据时代、智能时代的意义和作用。

　　3.价值判断的限制。材料含有三层意思：第一，工业时代是知识驱动的时代;第二，数据时代是智慧驱动的时代;第三，未来是智慧、爱商发挥重要作用的时代。这为写作指明了重点，考生要思考和感悟的是智慧，是智商、情商、爱商，而不是知识，并且重点要放在智慧与爱商在当下和未来的重要作用上。偏离这个重点，就容易偏题，脱离主旨。

　　开放性

　　1.内容的开放性。只要是肯定爱与智慧在当下与未来重要性的内容都符合题意，古今中外典型事例丰富、名言警句众多，都可以合理引用，为文章添彩。

　　2.思维的开放性。既可正面说理，也可反面论证，还可正反对比。对于智慧与智商、情商、爱商，既可以综合论证，也可有所侧重。

　　3.文体的开性放。只要文体特征明显，文体不限。

　　【参考立意】

　　切题立意：

　　1.数据时代，智慧完善命运。

　　2.数据时代，智慧驱动。

　　3.未来不仅需要智商、情商，更需要爱商。

　　4.爱与智慧引领未来。

　　……

　　偏题立意：

　　1.孤立写知识的作用，没有针对未来找到支撑点和理由，没有真实理解给定材料的用意和关系。

　　2.只写智商或情商，不写爱商。没有理清材料的层次关系，脱离了材料的重点。

　　3.写了智商、情商、爱商，没有突出爱商更重要。没有分清材料的主次关系，平均用力，未突出重点。

　　4.写聪明的重要性，将聪明与智慧混淆，概念不清。

　　5.只写爱商，无其他因素与之构成关系，缺乏支撑和思辨性。

　　……

　　【范文展示一】

　　以智为擎，以爱为舵

　　从工业时代步入数据时代，从知识驱动转化为智慧驱动，从知识能力的竞争变为综合素质的比拼，人生竞技如百舸争流，需以智为擎，以爱为舵，如此方能率先抵达成功的彼岸。

　　以智为擎，思考创造动力脱颖而出。

　　当今时代，科学技术发达，在某些方面，机器的能力远人类。论计算速度，快不过计算机;论知识储量，多不过互联网。可以说，不仅人在淘汰人，技术也在淘汰人，若想不被时代所淘汰，甚至走在时代浪潮的前端，个人需要具备独立思考力和创造力。

　　但机器只是执行程序，他们没有独立思考的能力，也就没有活跃的创造力，造不出新事物。而如果个人能独立思考并发明创造，便体现了人的智慧，证明人有别于机器。这样才能在时代筛选中出类拔萃，而不是被时代的筛子筛得颠沛流离。所以，以智为擎，助力脱颖而出。

　　以爱为舵，西安伊顿胸怀彰显不凡品格。

　　“人是一根有思想的苇草。”人之所以强大，是因为他们有思考的能力，有法律道德的意识，有担当责任的毅力，更有大爱世界的胸怀。这些品质非无知的动物、冰冷的机器，它们是人的特质，是人区别于人工智能的根本所在，是人在数据时代、智能时代走向成功的需要条件。

　　鲁迅先生曾说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”他“俯首甘为孺子牛”的奉献与大爱成就了他的伟大不凡。再观历朝历代、被人们歌颂、在史册上熠熠生辉的人，又有哪一个不是心系天下、敢为天下先?范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，林则徐“苟利生死以，岂因祸福避趋之”，这种心系他人、心怀天下的西安伊顿胸怀彰显崇高的人格，尽显人性的伟大。未来社会，需要人工智能创造物质财富，更需要有爱商的人建设精神文明。如果个人格局太小，怎能有伟大成就?

　　这是一个较好的时代，物质充足、生活便利;这是一个较坏的时代，物欲横流，人人活成了一座座孤岛。要改变这一现实，需从当下做起;改变当下人们自私的观念，也要从教育做起，培养有智慧、充满爱的年轻一代，唯此中国才能在国际竞争中走在前端。

　　愿人人皆以智为擎，以爱为舵，共写人类发展的华章。

　　【点评】

　　文章审题立意准确，紧扣爱与智慧;结构清晰，从知与爱两方面论述，展示严密的思辨过程;语言简洁，论述合理。

　　【范文展示二】

　　智情并举，更需爱商

　　世界瞬息万变，纷繁复杂，从知识的竞争到智慧的驱动无不彰显潮流的变革。可不管变化如何曲折、过程如何复杂，较后出厂的药方都一样：重知识，厚智商，热情商，用感情的“万金油”——“爱”进行涂抹。在时代变化的今天，我们更应智情并举，增强爱商。

　　智商是天生的禀赋，更是成功的保障，运筹帷幄，决胜千里。情商是圆润的调节剂，是获得感情的协调器，没有情商就没有诸葛亮、鲁肃等人的成功佳话。然爱商是厚积薄发的根本。智商、情商推动了社会进步，创造出让人羡慕的机器人等产品，给人带来欣喜，也带来恐惧。但人类不必惊慌，机器人只有芯片，而人类有伟大的爱;用智慧可以设置的机器，但人类可以用爱商增强社会的温度。

　　爱商如同一条绵延的河流，穿越古今，贯穿中外，流向远方。孟子曾说：“仁者爱人，有礼者敬人;爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”人和人之间有了互爱，才能演绎出和谐的人生协奏曲。马克· 吐温也曾说：“生命如此短暂，我们没有时间互相争吵、道歉，发泄、责备，时间只够用来去爱。”杂交水稻之父袁隆平把爱洒向田间，洒向了人类。

　　拥有良好的人际关系，人更容易获得成功，而前提是懂得爱与被爱。有爱商才能拥有成功的阶梯。一个人如果爱商低，既不能感受到爱，又不能去爱别人，那么就会像陆地上的船，永远也不能抵达波澜壮阔的海洋。正因为有了爱商，马云才有了对未来教育的看法，姚明才创造了姚基金。有了他们的博爱，社会增强了温度，生命凝聚了厚度。

　　中国的教育是“传道授业解惑”，注重智慧的开发与培养;育的是人才，浸润的是文化精神，但我们的育或多或少需要改革。育人的使命不是培育多少的孩子，也不是培养多少答题的机器，而是应该让孩子成为较好的自己，其中较重要的就是要增强他们的爱商。“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”，爱自己，把握生命的宝贵;推己及人，品赞爱商的尊贵。时代楷模杜富国在排雷的危险时刻，说出的“你退后，让我来”彰显爱的伟大。

　　爱是一种能力，投之以木桃，报之以琼瑶，增强爱商需要穿越浩瀚的书海，广泛汲取书中精华;需走进的榜样，沿着别人走过的道路再走一遍，如此或许可以事半功倍;当然仍然要善于思考和总结，因为细节决定成败!……

　　沿着社会变化的足迹前行，探索未知的世界，需要智商、情商，更需要增强爱商。

　　每个生命都需要爱与被爱，爱出者爱近，福往者福来。