“初二现象”是什么?相信很多家长都听过“初二现象”这个词!青春期是10到20周岁，但是初中阶段正好处于“身心聚变”时期，其中初二的学生尤其明显。主要表现在初二的学生较难管理，无论是家长管理孩子，还是学校教育管理孩子，所以，有人认为初二是整个中学阶段的“较危险”阶段。

　　目前，无论是在心理学界，还是教育学界，都承认了“初二现象”的存在。因此，对于初二的学生，无论在学校还是在家里，我们都要特别关心。

　　“初二现象”的主要表现

　　逆反严重——总是不服管教，经常与家长、老师，同学顶撞，对于长辈的批评和建议也往往置若罔闻，甚至反驳、嘲笑师长。有时候，家长和老师让孩子干什么事儿，孩子偏不干，不让孩子干什么事儿，孩子偏要干。对着干，顶着干的表现严重。

　　早恋——青春期的时候，男生与女生生理上都开始有明显的变化，异性之间产生相互的好感，都是正常的。但是有些人控制不住这种情感，而开始私下“秘密交往”，有些甚至就在教室里大胆表白，大胆的表现出过于“亲密”的举动。

　　同学矛盾频发，打架事件也时有发生。由于青春期的孩子情绪丰富而强烈，起伏变化大且很不稳定，所以，往往会由于话不投机，或是一些鸡毛蒜皮的小事而大打出手。

　　迷恋手机或是网络游戏。有些孩子感觉身边的人都不理解自己，包括自己的父母，所以经常把自己“泡”手机里，或是网络游戏中，来麻醉自己。实际上是一种逃避现实的心理，或是有点心理闭锁。

　　学习成绩肯定会有所下降。初二的时候是一个分水岭，一些同学在初二进步很快，成为学生，但也有部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，甚至一蹶不振。

　　自制力比较薄弱，极易受外界诱惑的影响;盲目从众现象严重，喜欢追星!

　　产生“初二现象”的原因

　　学习的压力

　　初二年级的课程应该是中学阶段较多的，除了语数外之外，还有政治、历史、地理、生物，并且又开了物理学科。且课程的难度都开始增大，导致有些学生作业不会写，上课听不懂，学不会，跟不上，由此失去了学习的兴趣，索性破罐子破摔。而且中考又是毕业年级，又一次的人生的关键抉择，所以，这种种压力使得他们不得不去思考自己的未来!
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　　2.生理因素

　　初二年级正值青春期，青春期的性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理异性之间的交往，处理对异性的好感等，这些问题都需要家长和老师适当引导。

　　3.青春期烦恼(心理因素)

　　青春期的时候内心容易出现三大矛盾：渴望独立与现实依赖的矛盾;心理闭锁与求得理解的矛盾;性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾。这三大矛盾直接导致了青春期烦恼。何为青春期烦恼?青春期烦恼主要是指青少年青春意识萌发、独立意识增强、幼稚与成熟并存、进而所导致的心理烦恼。

　　如何应对“初二现象”

　　放平心态，肯定初二现象，正确认识初二现象。首先就是不要把“初二现象”现象当成一种病态，要肯定它是一种正常现象。

　　换位思考，理解宽容。人与人之间的矛盾，往往在换位思考后，很多事情都能想通，所以与初二的学生进行沟通，相处时，要学会换位思考，站在对方的角度思考问题，理解包容对方。

　　尊重对方。己所不欲勿施于人，无论是家长对孩子，还是孩子对家长，都应该尊重对方。相互吵架的导火索往往是从不尊重对方的某个小细节开始的。

　　重视家校合作，家长与班主任之间要多沟通，多交流，家校共同努力，想办法帮助孩子平稳度过初二危险期。

　　做一个有认识高度的父母。作为父母，要承认差距和差异，不要求统一。不要总拿着自己的孩子与某些特别的孩子进行对比。

　　做个有修养，有见识，有素质的家长，重视科学合理的家庭教育。尊重哈子的个性和想法，积极引导;善于发现孩子身上的闪光点，重视情感陪伴。

　　总之，在这个关键时期，家长不能完全依靠学校老师的教育，对孩子不闻不问，而要积极与孩子沟通，多多了解孩子的状态，随时做好应对准备。要家校合作，共同发力，让这个“危险时期”，平稳度过，让初二的孩子都能得到发展，都能逐步。