网络授课是一个顺应互联网大数据的时代出现的一个学习模式，增加了学生的学习在时间和空间上的不受限制，因此在很多的学生眼里，这是一个有利的学习模式。但是家长们担心的一些在线学习的问题也是值得深思和考虑的，下面秦学小编结合家长们所担心的一些问题给大家进行详细的解析，如果你想咨询有关的课程，可以联系我们。

　　有了互联网之后，可以说教学变得不受时空限制，灵活和方便。《人类简史》的作者赫拉利曾经说过，人类的发展是因为人类善于学习，纸张的发明曾经让人类发展快了很多，这个互联网的普及，对知识的传播也是起了重要的作用。

　　足不出户在家就可以完成教学活动。想起以前孩子上学每天早晨早早就得起床，收拾完了风风火火冒着寒风去上学。现在不用出门，在家就可以完成教学活动，休息的时间更加充裕，孩子的安全也可以得到增加。

　　回放功能可以不断巩固孩子的听课效果。这是网课和现实中的面对面授课较大的不同，网课可以重播和回放。如果孩子没有听懂或者耽误了，可以在空闲的时间再重新看一遍。

　　培养孩子学习的自主性。网课没有了老师面对面的监督，对孩子学习的自主性和自律性提出了更高的要求。对于那些父母没有时间监督的孩子而言，如果孩子喜欢这种授课方式，可以在程度上培养孩子学习的自主性。

　　较近有些家长反应自己家的孩子报的线上辅导班，孩子在学习的过程中出现了以下的一些问题。

　　1.上课的盲目性

　　在网络上进行教学，盲目性是避免不了的，老师既不了解学情，更不知道该按照一个什么样的进度来教学。

　　2.缺少师生互动，教学效果打折

　　我们知道，一堂的课，师生间默契的互动是避免不了的，现在隔着屏幕，老师与学生无法进行互动，老师只能靠一张嘴来灌输。

　　这种以“灌输”为主的课堂，效率本身就不高，如今又隔了屏幕，其效果自然是可想而知。

　　3.缺少需要的监管

　　更主要的是，缺乏有力的监管。本来有些学生平时上课就不规矩，现在隔了屏幕，老师自然无法有效监管，这样的话，许多学生的在线学习必然打折扣。

　　另外，平时老师还会借助的作业来达到巩固教学效果的目的，但现在同样是因为隔着屏幕，老师恐怕同样无法监管学生的作业情况。

　　这些弊端在已经开始的时候伊顿教育就考虑到了，因此我们不但有网上的直播课，老师可以与学生直接面对面的进行互动，并且有着多年的技术积累，老师和学生课多屏互动，实现真正的线上线下一体化的教学模式，秦学驾驭还有精雕细课的好的题库，帮助学生及时的消化所学，老师在线直接批改，大数据直接分析学生的学情，确保学习的。