每个学生的基础不一样，直接导致学生成绩的差距。基础是从小到大日积月累的，关键在于家庭父母的教育。我们经常会听到这样的话：“同样是一个老师教的，为啥你跟班上的xx差距就这么大呢?”。别人家的孩子，成了大多数孩子的“天敌”。或许不少家长曾这样责备过孩子，以后如果再拿这句话批评孩子时，建议家长也做下反思。当然导致成绩差异的因素就是老师一般没有“因材施教”，就是同一个老师教不是的学生都适合，但这不是较关键的因素。

　　一般人其实智力本无太大差别，据科学资料调查显示，5%的人智商常，90%的人中等智商，5%的学生属于智商偏低.综合看看我们周围，并无特别聪明也无特别迟缓，都应属于中等智力，但一样上学，学习成绩却千差万别.

　　在多位老师看来，孩子学习成绩的差异不仅与智力因素、学习态度、方法等有关，还与家长及家庭教育有着紧密联系。

　　小学阶段家长的作用重要

　　小学阶段孩子间的竞争归根结底是家长间的竞争。有的家长关注孩子，发现问题后能及时与孩子或老师沟通，一起想办法解决问题。而有的家长完全处于放任状态，甚至老师发现问题找家长沟通，家长还避而不见。小学阶段家长要关注孩子，帮孩子养成好习惯，其实我们作为教师，都希望家长关注孩子，与老师做好配合。这个“关注”与家长的文化水平无关，与家长的学历高低无关，只与家长对待孩子的态度有关。所说的“关注”，其实就是了解孩子较近的学习状态， 关注孩子每天回家干什么，关注孩子的学习态度，由此就能了解到孩子的其他方面。

　　就拿孩子完成作业来说，如果孩子能按时完成作业，说明孩子作为学生较本质的工作完成了。如果这段时间，孩子作业不能按时完成或者是应付完成，说明孩子的学习态度有问题。这时，作为家长就要及时发现问题，及时与孩子老师沟通，及时去解决问题。如果家长没发现，老师找家长沟通，家长不重视，就等于给孩子开了个口子，时间久了口子越来越大，差距也就拉开了。

　　中学阶段天天玩成绩棒，很努力成绩却上不去，与小学不同，初中阶段学习方法显得更为重要。

　　世界上没有完全相同的两片树叶。进入初中后，每个学生之前的积累不同，学习能力不同，这些因素构成学生的个体客观因素，个体客观因素的差异会导致成绩差距。

　　学生听课效率的高低，可以决定成绩的高低，听课效率对学习成绩的影响作用占50%以上，而其他因素，比如自身努力以及课外拓展等，都没有听课效率这一因素的影响大。

　　虽然俗话说：“师傅领进门，修行靠个人。”但是师傅领进门的时候，他能领你走多远以及你能听进去多少，这两个因素起到重要作用。掌握好的学习方法，会听课会学习，知道劲儿往哪里使，比努力更重要。努力程度就像是一辆汽车的发动机，学习方法是方向盘。如果学生的学习方法不对，就好比走在一条错误的道路上，越努力就会在错误的道路上走得越远。

　　除学习方法外，努力程度也是决定成绩走向的一个重要因素。从努力程度上，也许就可以推测出哪些同学以后成绩会好些。中学阶段家长参与的越来越少，但家庭教育仍是影响孩子成绩的一个关键因素。

　　有些家长对学生的期望高，常常鼓励并恰当地给予帮助，这样的孩子学习热情当然高涨。另一些家长，或者管得过严，不论青红皂白，只看分数，或者管得过松，忙于工作，把孩子完全“扔”给学校，不管不问。这样家庭里的孩子，往往学习态度消极，遇到问题很难及时纠正，久而久之，学习成绩自然与班上其他同学形成差距。

　　小学和初中阶段差距一旦拉开，后期就慢慢慢慢的形成差距。每个学生的基础不一样，直接导致学生成绩的差距。所以希望每个家长都能花时间正确的关注自己的孩子，让你的孩子更加!