现代的孩子们缺乏的就是“群体游戏”，去锻炼孩子的团队协作和与人相处的能力，现在独门独户的城市生活模式对于孩子与孩子之间的相处模式的造成了很难改变的现状，那么怎样在游戏活动中开发智力和运动能力? 怎样给孩子提供好的的游戏?

　　游戏对孩子们来说是“刚需”，正是因为社会、学校和家长疏于设计、提供好的“游戏”，才导致商家肆意售卖各种毫无“营养”可言、充斥“毒素”的电子游戏，影响孩子的身心健康发展。一个时代的儿童游戏文化造就一代人的精神品质，给孩子提供什么样的游戏，需要引起全社会关注。

　　近日，有关“牙签弩”等危险玩具通过电商热卖、危害青少年人身安全的新闻引发社会关注——小小“牙签弩”只有巴掌大，却能将牙签作为“箭”连发，刺穿气球、纸盒等乃至石膏板，威力之大令人咋舌。如果这“箭”射到孩子身上，后果不堪设想。

　　经媒体曝光后，电商们已经将“牙签弩”下架，但类似的“袖珍小暗器”“整蛊小玩具”“高能火拉炮”等还在网上大行其道。有店家直接挂靠时下热卖的网络游戏，叫卖“王者荣耀系列弓箭”……儿童玩具竟暗藏杀机，成了“兵器总动员”，真是让人提心吊胆。

　　不过，更令人忧心的，是危险玩具所暴露出的“儿童游戏”发展不良问题。

　　游戏是孩子的天性，没有游戏的童年不是完整的童年，甚至会引致有缺憾的人生。西方心理学大师弗洛伊德特别强调，一个人的人格是由幼年的经验所决定的，正处于人格塑造过程当中的孩子，需要在游戏活动中开发智力和运动能力，锻炼意志、养成乐群开朗的阳光心态。

　　回想30年前，孩子们没啥电子产品可玩，却能在游戏中体验快乐。无论是幼儿园小朋友的“老鹰捉小鸡”“丢手绢”，还是小学阶段的“跳房子”“跳皮筋”“闯关”“捉人”，都是不需要什么道具、无需花费的群体游戏，一大群孩子玩得满头大汗、不亦乐乎。且不说那时的游戏对我们的人生有着怎样潜移默化的影响，单单回想起阳光下的玻璃珠，偷老师的粉笔在操场上画格子，以及奔跑时摔倒嘴啃泥的这些画面，谁的心不是暖暖的?#p#副标题#e#

　　然而今天，城市里的高楼大厦代替了胡同大院，孩子们平时见个面都难，再加上被各种补习班挤占掉的课余时间，哪还能一放学就呼朋唤友玩到天黑，直到“你妈喊你回家吃饭”?

　　尤其让人痛心的是，学校的体育活动原本也承担着“群体游戏”的功能——锻造体格、培养团队协作精神，让孩子进行社会角色扮演，等等，可现在的小学大多以“强化管理”为名禁止孩子们课间到操场上撒欢儿;初中生的体育课也全部为中考服务——笔者的女儿选修了排球项目，事实上初中三年她只会垫球这一个动作，一场排球比赛也没参加过。

　　在缺乏游戏空间、没有伙伴参与的情况下，孩子们只能以“单打独斗”的电子游戏代替充分互动的群体游戏，在虚拟空间里进行角色扮演，寻找伙伴和敌人，体验挫折和成功，寻求一种“成长的补偿”。

　　所以，一味地指责孩子们沉迷电子游戏是没有用的。游戏对孩子们来说是“刚需”，正是因为社会、学校和家长疏于设计、提供好的游戏，才导致无良商家肆意妄为地开发各种毫无“营养”，充斥暴力、血腥、贪婪甚至色情等“毒素”的电子游戏，影响孩子的身心健康发展，并且延伸出“牙签弩”等玩具，直接威胁孩子人身安全。

　　孩子该玩什么样的游戏，并非儿戏，不能等闲视之!笔者认为，应从以下几方面着手：

　　一是文化、教育等部门要充分重视游戏的教育功能。在提倡素质教育的过程中，把儿童、青少年阶段的游戏视作一门重要的课程进行开发、推广。充分引入心理学、教育学、运动医学等学科的成果，通过游戏对孩子进行目标与意志、秩序与纪律、交友与合作、精神与道德、性格与心理等方面的教育。游戏设计不仅“有意义”，还要“有意思”，寓教于乐，增益身心。

　　二是强化对电子游戏的分级审查。对儿童电子游戏的标准，要比成人游戏更为严格。管理部门要鼓励手游公司开发有科学性、趣味性，启蒙益智的好的游戏，限制商家兜售那些披着历史文化的外衣一味“打打杀杀”，以及诱惑儿童买装备充值消费的劣质游戏。游戏公司、电信运营商要尽快实行实名认证，家长要管好自己的游戏账号，防止孩子们深陷其中，难以自拔。

　　三是规范儿童玩具市场。玩具是游戏的载体。规范儿童玩具的生产与销售应当被写入法律并且被严格执行，同时应加大监管和惩戒力度，杜绝危险玩具走进线上和线下市场，尤其是校园周边的商店。此外，相关职能部门还要做好对消费者和商家的宣传引导工作，并畅通消费者投诉渠道，强化消费维权力度。

　　一个时代的物质营养水平决定一代人的体魄状态，一个时代的儿童游戏文化造就一代人的精神品质。让儿童健康游戏，我们责无旁贷。