对于很多人来说，高中三年较为重要，也是人生的一大转折点，所以很多学生进入高中之后就定立了人生的目标，比如说想考取什么样的大学。也就是说，如果能够好好把握住这三年的时光，那些努力学习的学生在面临高考的时候，才很有可能会取得优异的成绩，在高考志愿填报的时候占据优势，从而走向自己心仪已久的大学。反观那些学习效率低，不认真对待学习的同学，只能在三年之后与梦想的大学擦身而归。

　　如果想要在整个高中阶段保持优异的成绩，较终考入心仪的大学，那么这个阶段如何学习，对于学生而言，掌握怎样的规律和方法也是重要的。有时候避开一些学习的困境，才能够得到成长。而很多学生为了迅速增强成绩，大多数人都会全力以赴的，不过高中的知识和小学初中的不一样，难度和广度都提升了，进入高中等于进入了另一个新的挑战阶段。

　　不得不说，聪明的学生已经学会利用空闲时间来不断增强自己的成绩，而另一部分学生就算是他们很努力，也似乎很难增强自己的成绩。这到底是为什么呢?明明已经很努力了，平时表现也相当不错，但一到考试成绩就差强人意。今天我们一起来看看，这4种学生进入高中之后成绩反而更容易“下滑”，伊顿教育建议这些学生及时止损，学会正确增强自己的成绩。

　　一、心理素质弱的学生

　　迎接高考的到来，考得并不仅仅是我们的智力，还有大家在学习生活中的心理素质，唯有那些综合素质过硬的学子们努力之后，才能够在高考这场竞争中一往无前，一直保持较佳的状态和位置。所以说，有些同学别看平日里表现不错，课堂回答和平日作业都没差，但是一到了要考核的时候就心生胆怯，这样的情绪只会影响自身真正实力的发挥。如果学生没有办法保持平和的心态去面对考试，那么想要增强成绩真的很困难。

　　二、学习依赖性强的学生

　　对比高中学习生活，初中三年的学习压力真的不算大，只有当你真正成为一名高中生之后，很多学生才慢慢明白，学习没有那么简单，自己需要得花费更多的时间去学习，这样才能够将课堂上老师讲解的知识点转变为自己的。

　　但是很多学生在小学和初中早已养成了一种被安排的习惯，虽说平时看起来很努力，但实际上自己内心并没有意识主动积极地学习，很多时候都是被迫去应付学业，缺乏主动性。如果说想要将成绩增强的话，仅仅依靠老师来给孩子施压，显然是做不到的，更需要学生自己努力挖掘自己的潜力，拥有自主学习的能力。

　　三、缺乏学习意识的学生

　　进入高中之后，学习强度和难度都在不断攀升，那么学习的观念就显得很重要了。如果可以保持这一点的话，那么才能够在有限的时间里面学到更多的知识，那这就是学习效率的问题了。高中生的课程比较多，如何能够在确保自身的休息和学习时间合理分配，得到充分休息的同时成绩也能够得以提升。

　　但现实中很多高中生都没有的意识，平日里的学习并不在意自己到底学到了什么，只是认为自己花了时间去学习就应该有成绩，而拥有这样想法的学生大多数都会在学校里被其他学生赶，成绩自然会慢慢“下滑”。

　　四、不擅长总结归纳的学生

　　对于很多学生而言，初中阶段的课程和知识还是相对比较简单的，不需要过多的反思就可以轻易归纳总结出来。但是进入高中之后，学习就会有很多反思总结，也许就有学生会发现不管自己花费多少时间死记硬背，遗忘的可能性越来越大，有时候越努力越看不见效果。其实较主要的原因，实则是大家忽略了学科的体系。

　　如果说你没有掌握内在的联系，对其没有进行归纳整理的话，想要真正记住并应用知识的话，难度比较高。如果不擅长总结归纳的话，那么想要在众人里面脱颖而出，取得成绩，还是很难的。