孩子进入初中以后的学习成绩很受家长的重视，但是很多的学生身上存在着普遍的一个问题那就是偏科，那么初中生的偏科问题可以怎样解决?参加初中一对一补习班有用吗?初中的课程相比于小学来说增加了不少，而就英语和数学来说，是大多数同学头疼的科目，也是偏科zui严重的两个科目，今天伊顿教育老师为大家分享一下偏科应该如何改善的方法。

　　初中生的偏科问题可以怎样解决?

　　1、充分利用好错题集

　　中学生们在平常的测试和学习中，就可以把一部分常常错的关键题型汇总出去写进错本上，那样在备考的那时候就能迅速把握住备考关键，了解自身哪儿是劣势，哪儿需要狠下功夫。

　　2、回归教科书，抓牢基本知识

　　数学课的基本知识便是数学课的根，大家唯有把数学课的基本结构和基本知识都烂熟于心了，才有可能进一步增强考试成绩。独独有的学生觉得数学课只要刷题就可以，因此忽略了教科书的重要程度，实际上基础知识都会书本上，要是掌握基本就可以以不变应万变。

　　3、记忆定义和定律

　　中学生记忆力数学概念和定律就可以试着机械式的抄录，这也是为了能在抄录的全过程中加强自身对定义的了解，那样有助于对接下来的思考;其次试着“自身证明”，这会进一步增强自身对定义或者定律的信任度;再次，刷题运用，通过这一全过程检验自身，同时也是一个重新学习的全过程;较后汇总检查，做完题型以后要认真总结，对于已经熟练掌握的知识点要做到举一反三。

　　参加初中一对一补习班有用吗?

　　初中孩子参加一对一补习班有用吗?可以从以下方面进行考虑：

　　首先初中孩子正处于青春发育期，需要足够的休息时间和营养补充来满足身体的生长和发育。其次初中的教学内容深度还不足以靠补习课来消化，如果要上补习课，可根据学生的弱项科目，适当的进行补习是可取的。

　　补习要尊重孩子的意愿，有意愿就会有兴趣，有兴趣就会有主动性，没有兴趣的学习只能白白浪费时间。学习不仅要有兴趣、有主动性，还要有很好的学习方法和技巧，孔子启发式教学提倡学生学思结合，《论语。为证》说：“学而不思则罔，思而不学则贻”，若补习要达到好的效果，则离不开学生的主观能动性，也就是在兴趣之上建立起来的主动性，思维性。我个人的建议，初中生适当参加一些锻炼思维能力、增加思维方法和思维技巧的启发性教育的补习班是有需要的，为了给以后的学习打下坚实的基石，但要增加学生充分的休息时间。现在在线教育空前发达，是很好的辅导途径，大家也可以随时享受更好的的教学服务，这是互联网给予我们较大馈赠。

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　　以上就是伊顿教育老师为大家分享的有关初中偏科应该如何解决的方法，希望对大家在学习过程中能有所帮助，同学们要根据自己的实际情况制定出适合自己的学习方法，关注伊顿教育，带你了解更多学习小问题。