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初一初二没学好如何在中考增强成绩?这三个方法备战中考较有效!
小新 2017-08-29 11:20:13

  开学在即,初二学生就要升格为中考新生,就该为2018年中考备战了!如果你在这之前一直没学好,想要在中考一年增强成绩,想要在中考中逆袭,怎么办?那就需要要抓紧中考这一年的时间,进行率的复习。以下是刚刚毕业的一位中考逆袭学霸的经验,大家可以参考参考。

初一初二没学好如何在中考增强成绩?这三个方法备战中考较有效!

  01.把教材吃透

  前提是认真跟着各科老师中考的总复习。到总复习是一个重新跟上的较好的机会,错过了就很难再有时间追基础知识了,尽量不要抛下学校的学业去独立复习。然后自习时间和课余时间额外给自己开小灶。这里的关键点有两个:

  (1)教材要读到滚瓜烂熟。

  我在中考找到的一个看书的学习方法是回想法。对于需要我背诵或者特别熟练的内容,光看是没用的,记不住。我会在每看完一段之后合上书,自己把这一段写下来,或者用自己的话说出来,或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能阐述的时候,才是真正理解的时候。就这样一点点把教材全扫一遍。

  当时即使是看教材不那么重要的科目,我都会发现很多老师甚至没强调的细节,有收获。

  (2)要选择一本好的参考书。

  大家都在用的不就是好的。要去书店,挨个一本本看。什么样的参考书是好的呢?讲基础知识多,有所扩展,并且有很多原创的知识整理,能把教材里的整个知识网络清晰地展示给你看。题目不要多(题目可以买做题的书),甚至都不要做。

  同时这本书要看起来很容易,有的书会讲的很晦涩或者选题很偏。多翻翻,甚至找一个你一直弄不明白的知识点,看看那本书你站在那里读5分钟后会有一种恍然大悟的感觉,就对了。

  然后,随着老师的总复习脚步,同步去把这本书以及教材搞透。

  这件事情,要用几个月去做。中考老师天天发卷子留作业,自己可以控制的时间其实有限,要充分利用,不用着急去一本本做题(这期间跟着老师也能做不少题了),即使是你身边的大牛已经开始查缺补漏了——有整天你会过他的。

  如果能完成,那么这时候你的成绩已经比之前增强了很多了。

  02.把题型吃透

  就是把吃透的知识转化为实战的能力。

  中考虽然有灵活的一面,但是跑不出基本的出题思路——因为它总是要以教材为基础,去考查教材的某个部分的。这时候我们要选择的参考书,就是能智慧地收集并且总结主要题型的书。

  很多书里面一堆题,然后分类很乱。记住,要突飞猛进,我们就要比他人完成更多的事情,因此时间更有限,题海战术较要不得。如果不找到率的方法,就是死路一条。

  一本较理想的题目书,会把某个知识点下面可以出的不同类型的题给你看,然后每个类型的题练个两三次,加上讲解。市面上不有这种理想的书。没关系,买一本较相近的,别忘了老师也会发材料,你还可以自己总结。总复习到每个知识点的时候,老师都会集中的发该知识点的题目,这是一个好机会。把常出的题型记住,就像教材那样熟悉他们。

  关于错题本,当时其实我也弄了一个。但除了第一次写上的时候帮助记忆以外,基本没翻过……我看我们同学中好多人都在做错题本,但可能是这种方法不太适合我,我认为更有用的是总结题型并且记到自己脑袋里。

  吃透题型后,每看到一个题目,我们都能在心里大概浮现出这个题目考的是什么知识点,应该从哪里入手作答。实话说,如果能做到这一点,那基本你考试就能所向披靡了!

  03.抓住上战场的宝贵机会

  战场,即是模考。到复习后期,基本上每个月都会有一次模拟考试。基本模拟中考。老师还会把每次考试的成绩打出来供比较分析用。这就到了我们刷荣誉的时候了!!!!

  这个宝贵的机会,可以让我们实现两件事:

  (1)验证自己的能力,知道自己处在什么位置。

  考试是一个特别特别好的实验场所。你可以知道自己的复习达到了一个什么效果。我希望你在这时看到的是不断上升的排名,这说明你的努力有成效。但是如果不是,也不要着急。我当时是奇特的以好一次坏一次的节奏,总体上升,较后几次才保持了连续上升的趋势。

  (2)检测自己的不足,进行改进。

  如果模考不太理想,那也是个好事,因为你可以看到很多自己不足的地方。模考其实还是个试验场,你可以尝试不同的考试的策略,做题方法(比如作文的不同写法,英语阅读的不同读法等),并且找到那个较适合你的。

  当时我有那么一本日记,除了写写日常心情鼓励鼓励自己之外,还会对每一次模考彻底分析。包括记录下每科分数,然后逐科分析这一次发挥好在哪里,弱点在哪里,什么地方该拿分却丢分了,什么地方是本身掌握的就不够,什么地方是题目出的太偏不要在意。写出来,是一个理性整理的过程,也是让自己客观看待考试结果的过程。还可以之后翻看。

  另外在这样的日记的较后我还会决定一下之后的复习该干什么,下次考试该尝试什么样的的方法等,之后的行动就明确了。

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