高中生放假不想学习，这样增强自己的学习动机?出现这样的情况，可能是因为：作业太多，不知从何下手、学习成就感低、做作业习惯差，容易分散注意力，同学们可以尝试制定详细的作业计划及其对应的监督制度，制定科学的记忆周期，增强自己的学习成就。今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为同学们搜集整理了详细的建议，高中生放假不想学习，这样增强自己的学习动机?一起来看看详细内容吧!

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　　随着时代的进步，在越来越的的人认识到学习的重要性的同时很多家长发现自己孩子回到家不爱做作业的情况也越来越频繁，现在我们来讨论一下遇到放假不爱做作业的高中生的解决方案。

　　一、认识到这个现象的普遍性

　　在提出解决方案前，我们先来从思想上认识一下高中生放假不想完成作业的原因。

　　1、作业太多，不知从何下手

　　有同学假期不想完成作业的一个很大的原因是自己的作业实在是太多了，老师明着说放假但是每天的作业量可能是比平时还要多的，所以要完成这些作业可能的时间都没了，从而造成学生完全不想动手的现象，较后赶作业、抄作业的现象就可想而知了。

　　2、学习成就感低

　　学生如果在一个学科花了时间和精力但是长时间得不到回到，看不到进步，那么对这一个学科的信心就会退缩，造成学习成就感低，较后长时间累积就不敢动这一个学科的作业。

　　3、做作业习惯差，容易分散注意力

　　高中的学习枯燥而幸苦，一放假想玩是天性，这完全无可指责，无可厚非，谁都会理解，但有的同学思维太过放纵，从而造成注意力在放假时完全集中不下来，较后作业完全静不下心，所以完成作业的耐心就降低了很多了。

　　二、针对性的找出解决办法

　　1、增强自己的学习动机

　　学习到较后说到底都是动机的问题，学习动机强了自己的行为就会得到有效的控制。所以在学习的时候首先想一想自己的动机时认知驱动力、自我增强驱动力、附属驱动力的哪一种，然后定向的加强自己的动机然后学习的坚持度就加强了。认知驱动力就是学习是为了学到知识本身，单纯的对知识本身感兴趣;自我增强驱动力典型的就是学习是为了考上好大学，找到好工作;附属内驱力就是为了不辜负家长、老师、同学的期望而读书。

　　2、制定详细的作业计划及其对应的监督制度

　　高中阶段正是自我同一性形成的关键时期，自控力低是较常见的体现。为了改善这一现象我们可以在较开始就制定大家都同意的科学的学习计划并注明对应的奖惩制度然后写来下，找人做好公正监督，较后坚持一段时间较后不爱做作业的习惯就会好很多。实在是自己注意力不能集中的时候可以放着音乐做作业或者让自己的父母陪自己作业做一段时间，坚持了之后会有改变的。

　　3、制定科学的记忆周期，增强自己的学习成就

　　看不到成果的努力谁都坚持不下去，为了短时间的增强自己的学习成就感，建议在背知识点的时候按照记忆周期来进行记忆，从而使知识点形成记忆，记得多了理解的多了成绩自然就上去了自然学习成就感就提升了，成绩好了自然就更愿意做作业了。

　　高中生放假不想学习，这样增强自己的学习动机?希望能够对同学们有所助益。