考试不会写作文，如何提升作文水平?首先同学们需要保持持续的阅读输入、收集素材，建立“资料库”、仿写范文、要记得好作文是“改”出来的。修改作文也要注意很多的方式，今天伊顿教育云南昆明一对一辅导小编为同学们搜集整理了详细的建议，希望能够为同学们提供帮助。考试不会写作文，如何提升作文水平?大家不要着急，一起来看看详细内容!仅供同学们参考。

　　图片来源：摄图网

　　首先，做事“欲速则不达”，写作文也是这个道理。

　　写作文原本就是一个需要不断的输入然后再输出的过程，在这一过程中，需要有阅读的支撑，需要有写作的练习等等，由量变到质变，不是一蹴而就的。不过，以下可以为同学们提供几点建议，相对来说，可以让作文水平提升得更快一些：

　　一、保持持续的阅读输入

　　写作文如果想笔下有内容，需要保持的阅读输入，它需要持续地、广泛地阅读不同书籍，读得多了，写作文的时候自然会言之有物。

　　这一点也是以下几点建议的基础，即不论采取哪种方法提升作文水平，它们都离不开持续的阅读，较好平时就养成阅读的习惯，根据自己的情况，每天留出的时间来阅读，阅读的书目可以根据自己的兴趣爱好，结合自己的发展方向，或者想要提升的方向等，选择适合的书目即可。

　　二、收集素材，建立“资料库”

　　作文重在“内容”，想要提升作文水平，是需要有素材的。

　　这些素材可以包括自己平时的所见所闻，也可以是在阅读中发现的好词好句好段，还可以是新闻、评论涉及到的内容等等。

　　总之，在平日的学习、生活中，有意地收集相关资料，建立“资料库”，会为写作文提供实用的帮助，收集的素材越多，写作文时就越“有的说”，不至因为手头缺乏资料，而对着作文题目发呆了。

　　需要提醒的是，收集起来的素材也是需要经常翻看的。建立“资料库”的目的不是为了建立而建立，它的存在一方面是通过记录将素材整合起来，另一方面也是便于查找、翻阅、使用。如果“资料库”仅仅是“躺”在笔记本或电脑里，建立完后也不看，即不被“用”起来，那么，这个“资料库”的建立也就失去意义了。

　　此外，在收集素材时，建议分门别类进行整理、编排，可以根据文体分类，也可以根据写作手法分类，或者根据资料用途分类等等，总之，分类的方法不一而足，可以结合自己在写作文时的具体需求进行分类整合，方便使用。

　　为了便于后期查阅，建议给“资料库”制作一个《目录》，这对后续增加相关内容也能提供便利。

　　三、仿写范文

　　市面上有关作文的书籍很多，可以选择购买适合自己的图书，仿照范文，模仿它的架构、语言、写作手法、开头结尾等等，进行作文练习。

　　需要注意的是，这里所说的“仿写”并不是“抄袭”、“照搬”，仿写的过程是通过模仿来锻炼自己的作文能力，因此，在练习时，可以模仿范文的风格，改用自己的语言表达出来，不要一字一句地照抄，否则，对于自己作文水平的提升便没有什么助益了。

　　举个例子，比如一篇范文的开头运用了反问的句式，以此增强读者的阅读兴趣，也为文章设置了悬念，那么，在仿写时，便可以模仿这种方法，也用一个反问句来作为作文的开头，只不过，要更换成另一个句子，而不是简单地把原句“抄”下来，这样，既模仿了一个很好的作文开头的方式，又锻炼了自己的语言表达能力。

　　再举个例子，比如一篇写景的范文，它在对景物进行描写时运用了比喻、排比的修辞手法，这使得文章更具文采，现在想要模仿这种风格，也写一个类似的段落，那么，便可以借鉴使用比喻、排比的修辞方法，改换成自己的语言，将所要描述的景物表述出来，在这一仿写的过程中，写作者通过模仿范文的修辞方法，提升了自己文章的文采，同时通过重新组织语言，也锻炼了自己的作文思维和能力。

　　如果可以的话，建议每周能够至少仿写一篇范文，但在仿写的过程中，切记模仿的只是风格，不是照搬文字，要锻炼自己的文字运用能力、语言表达能力，用自己的话重新表述，这样，日积月累，就会发现，自己的作文水平在逐步增强了，逐渐地，即使不通过仿写，自己也能更好地写出一篇作文来了。

　　四、好作文是“改”出来的

　　写完一篇作文，并不是事情就完成了，还需要重要的一步——修改。

　　通常，一篇的作文并不是一次就写成的，它也是在修改之后，才达到了较终的呈现效果。

　　那么，怎样来修改一篇作文呢?

　　1、修改字词、标点

　　这是较基本的修改，看看有没有错别字，有没有需要改进的字词，有没有需要修改的标点。

　　基本的错别字修改在此不再赘述，这里主要说说在没有字词、标点错误的情况下，如何来修改字词和标点。

　　先说字词，在写完一篇作文后，首先要通读全文，在读的过程中，平时的阅读积累、素材收集便在此发挥作用了，它们会帮助写作者很快发现读起来“不对劲儿”或者读起来“不好”的字词，这会引导写作者再次去琢磨这些字词，看看是否能够改用其他字词来进行表述，以达到更好的表达效果。

　　标点的修改亦是如此，虽然标点符号的用法大家基本上都能掌握，但是，用好标点符号却是很有讲究的，有时，一个小小的标点就能达到文字所无法呈现的效果，所以，不要忽视小小的标点符号，在通读作文的过程中，也要不断地提示自己：有没有更好的可以替换使用的标点，来使得语句的呈现更具效果，更能表达思想感情，更能体现文字背后的涵义等等。

　　2、修改描写方法、修辞手法等语句、语病

　　写完作文后，在修改的过程中，要注意检查其中的描写方法、修辞方法等是否存在描写不当、使用不当等问题，文章中是否存在语病，这些都需要有意识地进行检查。

　　因为文章是自己写的，有时可能并不容易发现其中的问题，那么，也可以请老师、同学、家人帮助查看，看看是否有类似问题。

　　如有问题，要及时修改，并及时总结，一来避免以后再犯同样的错误，二来也可以通过归纳总结，提升自己的作文水平。

　　3、修改段落

　　这是较修改字词、标点、语句而做的更大一些的改动，其涉及的可能是整个段落的重写，或者段落与段落之间的编排等等。

　　举例来说，如果在检查作文的过程中，发现读的时候上下段之间的衔接有问题，“不顺溜”、“不合逻辑”等等，那么，这就提示写作者要进行段落上的修改了。

　　不要害怕麻烦，好的作文就是这么修改出来的，把出现问题的段落要么重写，要么重排，无论怎样，遇到什么问题解决什么问题，直至再读时，不觉得“不顺溜”、“不合逻辑”了等等，那么，这部分便修改成功了。

　　同样的，在练习时，可能自己不太容易发现问题，仍然可以请老师、同学、家人来帮助检查，找到有问题的段落，对之进行有针对性的修改。

　　在修改的过程中，要耐心，既然能够发现问题，便已经走出了前进的第一步，那么，何不静下心来，逐一改进，让它变得更好，而自己也能更向前前进一步呢?

　　4、修改整体架构甚至全文

　　在写完作文、通读文章的过程中，很有可能出现对整体架构不满意，甚至对文章整体都不满意的情况，不要气馁，大不了推倒重来，而重建的过程虽然辛苦，但也必定较之前更能收获到自己满意的成果。

　　所以，一旦出现这种情况，无论是自己读，还是别人读，读完之后的感觉都是“写得不好”，有需要做整体修改时，那么，再向前迈一步，抛掉已写的作文，重新构思结构，重新选用素材，重新组织语言，重新再写一篇，如果原有作文中有能使用的部分，可以用在新写的作文中，如果没有，就全部重写，用一篇新的文章，检视自己的作文水平。

　　要知道，即使是大作家，也会有重写的情况，对自己的文章不满意，不要得过且过。

　　既然目的是想增强作文水平，那么，“写”便是实现它的途径，面对一篇自己都不满意的作文，重写即意味着“新生”，它会锻炼写作者用更好的作文思维来谋篇布局，用更恰当的语言文字来进行表述，这本身就是一个提升作文水平的过程。