中国式的课程安排存在脱节问题，前一个学段学的知识很少会用到后一个学段，从我们数学来说，小学数学能用到初中的就一些基本的公式而已，初中数学能用到高中数学的知识也稀少，而在大学的高等数学面前，中小学的数学知识全部用不上了。因此，当孩子们进入新学段的学习时，基本上处于一切都要从头开始的状态。

　　首先，孩子应该调整好心理状态。许多孩子进入到高中的时候，身上仍然带着中考成绩优异所带来的傲慢，他们总感觉自己可以如中学时代那样搞定学习，这是一种错误的心理状态。高中学段，科目的难度都加深了，孩子们需要重新调整自己的学习状态，不能掉以轻心。

　　其次，孩子需要适应高中的学习方式。小学阶段，老师几乎会把题型都给孩子练习一遍，所以孩子在小学阶段要取得好成绩不难。到了中学，老师则倾向于教会孩子基础知识以及一些知识的应用方法，主要靠孩子自行领悟如何灵活应用所学的知识，这种教学方式在高中时期较为明显。高中数理化不好，那完全是少见多怪造成的结果!我建议孩子可以去订阅一些数理化杂志，杂志上经常会教一些知识灵活应用的方法，实用。

　　较后，孩子需要学会总结。高中的数理化题目五花八门，随便改动一个字，可能题目就发生了巨大的改变。孩子要养成习惯，对于差不多的题目进行对比和总结，这样才能让知识掌握得更牢固些。我建议孩子可以买一本笔记本，把平时做过的好题目全部进行收录，较好用红笔写下每道题目需要注意的知识点。平时有空了，孩子可以把自己做的笔记翻开温习一下，这样可以让孩子的知识掌握得更牢固。

　　许多人认为不会做，就多练习，练多了自然就会了。实际上这样的效果不好，高中生做完题目，如果进行总结和归纳，那么效果会好很多。如果条件允许，高中生可以多看看杂志里面是如何灵活应用知识来解题，看多了真的未必不如练多!大家觉得呢?如有不同意见，欢迎留言交流。